Приближается восьмой класс экзаменов, и учителя уже высказывают опасения по поводу ожидаемых результатов. Они не ожидают достижения на самом высоком уровне из-за нескольких важных факторов, которые повлияли на текущий учебный год.
Реформа системы образования, которая сократила школьный возраст с семи до шести лет, является одной из главных причин неопределенности относительно результатов экзамена восьмой школы в 2024 году. Это решение было направлено на адаптацию образования к потребностям развития детей, но быстрый отказ от реформы привел к тому, что нынешние восьмиклассники были детьми, которые были отложены родителями и начали школу на год позже, чем первоначально планировалось. Хотя мнения педагогической и психологической клиники оправдывали такие решения, преподаватели отмечают, что многие студенты чувствуют себя освобожденными от обязанности учиться или практиковаться, что перерастает в трудности в учебном процессе.
Дети все чаще испытывают различные дисфункции, такие как дислексия, дисграфия, дисортография и дискалькулия. В одном классе даже несколько учеников могут столкнуться с такими трудностями, которые некоторые уже называют «дисной» эпидемией. Это дополнительная задача для учителей и системы образования, которая требует эффективных стратегий поддержки и соответствия методологии обучения индивидуальным потребностям студентов.
Тесты восьмого класса подтверждают опасения учителей. Становится все труднее привлекать студентов, особенно когда речь идет о науке, такой как математика. Студенты часто не могут решить открытые задачи и даже прочитать всю команду, что затрудняет оценку их навыков. Это вызов не только для учителей, но и для системы образования, которая должна эффективно мотивировать учащихся к обучению и развитию своих компетенций.
Последние данные предыдущих лет показывают, что наименее восьмиклассники не в математике. Средний балл по этому предмету на последних экзаменах составил всего 53 процента от баллов. Результаты польского, английского и других иностранных языков тоже не радуют. Это сигнал для системы образования, что изменения необходимы, чтобы позволить студентам достичь лучших результатов и лучше подготовиться к дальнейшему обучению.
Стоит отметить, что планировалось ввести четвертую часть экзамена восьмого класса, которая включала естественные предметы, такие как биология, химия, физика, география или история. Однако из-за пандемии и изменений в системе преподавания эта часть экзамена была отложена на неопределённый срок. Это еще одна задача, стоящая перед системой образования, - адаптироваться к меняющимся условиям и потребностям учащихся.
Результаты экзамена восьмого класса в этом году будут объявлены 3 июля. Баллы с этого экзамена учитываются при наборе в средние школы, поэтому важно, чтобы система образования могла обеспечить учащимся адекватную подготовку и поддержку, чтобы они могли достичь наилучших результатов. Экзамен восьмого класса является важным этапом в жизни каждого учащегося, поэтому независимо от трудностей, которые могут возникнуть, важно, чтобы у каждого ребенка был шанс развиваться и преуспевать в обучении.
Игнатий Михаловский
ОСИНТ Научный сотрудник с опытом работы в международных журналистских проектах. Он публикует материалы более 20 лет для крупнейших релизов. В общественной деятельности занимался различными проектами и инициативами, направленными на повышение качества жизни людей, особенно бедных общин. Он также принимал участие в борьбе за права человека. Контакты: [email protected]
