Ты не говоришь о вкусе. Правда?
На самом деле, только когда я начал писать эту колонку, я понял, насколько смешной и вредной стала эта общая циркуляционная максима. Мое внимание к этому привлек композитор, который пишет ценную для детей музыку. Анна Вебер.
Рекомендую всем родителям ознакомиться с творчеством этого молодого и необычного композитора, создавшего YouTube-канал, профиль и приложение POMELODY. Я не собираюсь сейчас об этом писать, потому что скоро голос в "Польской мысли" будет отдан самой артистке, в интервью, над которым я работаю. Мы поговорим о музыке и детях, а теперь я расскажу вам, чем меня вдохновила миссис Вебер?
Некоторое время назад в короткометражном фильме, названном «роллом» на Facebook, она говорила, что надо бороться с суевериями, что слушать глупую музыку, или (об ужасе) играть ее детям - дело вкуса и не стоит критиковать. Мы объясняем - Это не вопрос города.Боже мой! Мы можем говорить о вкусе (и здесь я приведу буквально пример миссис Вебер), когда кто-то знает много видов кухни и сравнивает их друг с другом, а не когда он ест одно и то же и сравнивает ужин с десертом. Иными словами, когда у него такой вкус!
Отсюда общее непонимание даже простейшей «народной мудрости». К сожалению, сегодняшнее высказывание «Вы не говорите о вкусах» или «это вопрос вкуса» стало коллективным оправданием отсутствия вкуса и простого невежества. Каковы результаты этих печальных недостатков? Ну, просто из-за необразованного вкуса, то есть отставания в сфере, которая, казалось бы, тривиальна, но действительно много говорит о нас и показывает хорошую или плохую - культуру.
Я думаю, что чем раньше мы начнем говорить о вкусах, но для этого мы должны сформировать их! Миссис Анна Вебер имеет дело с моей ближайшей областью музыки, но мы можем четко перевести это во все аспекты культуры и искусства. Задолженность, о которой я пишу, парадоксальным образом начала расширяться, несмотря на такой широкий доступ к различным средствам массовой информации. Итак, что мы можем сделать, чтобы изменить эту фатальную модель?
Мы познаем культуру
Культура очень похожа на кухню и еду. Первое и самое главное, что культура и искусство начинают узнавать друг друга с детства. Мы, возможно, испытывали наших детей с рождения, и некоторые исследования показывают, что даже в дородовое время. Кстати, жаль, что мы не так охотно цитируем и применяем другую "народную мудрость", которую мой дед часто повторял:Рождение ребенка начинается за двадцать лет до его рождения».
Как писал Богдан Суходольский Польский философ, историк науки и культуры, выдающийся педагог, с 1938 года профессор Университета Яна Казимира во Львове и с 1946 года профессор Варшавского университета: «Не только образование служит искусству, но и искусство служит образованию. "
На эту тему были проведены многочисленные научные исследования, и влияние искусства и культуры на детей и взрослых постоянно является предметом исследований. Дети, выросшие с ценной культурой, развиваются намного лучше. Мой друг Томас ГустПреподаватель фортепианного класса Государственной музыкальной школы и сопровождение Академии музыки много раз рассказывал мне, как фантастично влияние на результаты обучения элементарным предметам, таким как математика, оказывает одновременное обучение музыке. Дети, посещающие музыкальные школы, демонстрируют, например, способность быстро понимать науку. Речь идет о совсем маленьких детях, ведь 6-7 лет, а развитие вкуса начинается еще раньше, просто взаимодействуя с культурой/искусством.
Вы написали интересную статью на эту тему Анна Теодорчик Под руководством профессора. М. Адамчик. В разделе «Между искусством и образованием. Иллюстрация в детских и молодежных книгах" гласит:
"В дополнение к проверке вкусов ребенка к особенностям изображения были также проанализированы мыслительные процессы, сопровождающие их просмотр иллюстраций. Исследование вопроса восприятия у младшего привело к выводу, что определенные психические операции и наблюдения характеризуются синкретизмом у детей — явлением, возникающим в результате недостаточного анализа и синтеза, когда задача представляет трудности для ребенка».
Существует множество подобных работ по различным формам культуры и их влиянию на детей. Если мы знаем это, почему мы пренебрегаем этой областью жизни? Придерживаясь хорошего сравнения с кухней и едой, задаю вопрос: Почему мы можем объяснить нашим детям, что нам нужно питаться здоровой пищей, используя разумные, основанные на знаниях медицинские аргументы, и что мы не можем взаимодействовать с ценной культурой? Ведь наука и медицина приходят к нам здесь, в Сукурах. Если мы не знаем ребенка с разными формами культуры, как он может иметь вкус?
Не много – это касается и умения понимать даже простые формы искусства и есть еще исследования! Давайте вернемся к музыке на некоторое время. Кто-то может сказать, что я злонамерен и преувеличиваю, потому что маленькие дети играют довольно простую музыку по системе «дурмоль», чаще всего в так называемых веселых, или тупых тонах, и этого должно хватить. Больше ничего плохого. На самом деле по этому предмету проводились исследования, которые длились целых 3 года. Учившиеся дети были разделены на 3 группы — первые пели и играли только основные темы и мелодии (весёлые, мрачные), то есть наиболее распространенные и вездесущие на YouTube; вторые крупные и второстепенные (молярные, грустные), а третьи майские, второстепенные и в других масштабах («странные»).
Спустя три года выяснилось, что главные мотивы (т.е. простейшие) лучше всего пели и помнили именно эта третья группа детей, которые "слушали" в различных масштабах, не обязательно дуд-моль. Мы можем петь простые мелодии для детей, но в разных масштабах (например, дориканский) - чем больше они слышат, тем богаче у них будет музыкальное воображение! Эксперимент более широко описан в «Науке музыкальной импровизации». Барбара Клоу. Конечно, мы можем перенести это на почву любой формы искусства и культуры.
Я только скажу читателям, что одну из тем я буду затрагивать с миссис. Вебер станет мифом о «музыке для детей». "
Никаких оправданий!
Мы живем во времена «немедленного доступа». Интернет дает нам огромные познавательные и покупательские возможности. Без проблем можно купить дешевые книги, альбомы, альбомы, атласы, учебники, но и огромную часть просто посмотреть или услышать бесплатно. Давай воспользуемся. Конечно, желательно лично, вживую. Ничто не может заменить посещение театра, филармонии, концертного зала, художественной галереи или музея, но давайте договоримся - лучше для нашего ребенка увидеть эту пьесу или концерт на YouTube, чем увидеть вообще, или (что еще хуже) смотреть / слышать только кашу.
Дети должны читать красивые, ценные сказки, а затем книги, играть хорошую музыку, показывать различные иллюстрации, альбомы с живописью или архитектурой, а также брать их на культурные мероприятия — ценные, если это возможно.
Опять же, злой человек может спросить: как мы узнаем, что ценно? Кто это решит? «Это вопрос вкуса!» Нет, но именно с этого начинаются проблемы. Ибо как мы можем формировать вкус наших детей, если мы пренебрегли им? Наверстать упущенное сложно, да, но не невозможно, и с небольшим усилием будет приятно.
Мне не нужно добавлять, что я довольно спокойно отношусь к вкусам наших читателей, но это не значит, что для нас нет места и задачи. Если мы сами больше знаем о культуре и уже выработали вкус, возможно, стоит заглянуть в ближайшее окружение? Поговорить со своими близкими, соседом или посмотреть, как обстоят дела в наших детских школах? Я чувствую себя (как и большинство из вас, наверное) частью общеизвестного Национального лагеря. Поэтому коллеги – вот о чем мы говорим! К сожалению, я сам был в ужасе, обнаружив, что в замечательной, другой начальной школе моего сына очень часто играют детей диско-поло. Конечно, я не призываю к "агрессивному крестовому походу", но в таких случаях всегда можно поговорить и предложить что-то от себя - подавать пример! Сделать это можно не только дома, детям – школа, офис, рабочее место, любимый ресторан, бар, группа друзей и друзей. Звучит банально, но это действительно работает!
Давайте подумаем о себе – что мы слушаем? Что мы наблюдаем? Что мы читаем? Недавно друг написал о чтении. Матеуш ПискорскийПридя к роковому выводу, что чтение идет вниз – как по количеству, так и по качеству! В конце концов, читать другую книгу Ремигиус Мроз это Кэтрин Грочоли (при всем уважении к любителям этих авторов) они не способствуют формированию вкуса. Я, например, люблю комические фильмы - про супергероев и "лазеры сзади" (как говорит моя жена), но жалко! Я не говорю, что культурно обогащаюсь, наблюдая за ними. Теперь внимание! С другой стороны, я могу уловить отличную музыку в этих «образах для больших мальчиков», например, но только потому, что большинство иллюстрированной киномузыки, полной пригоршней, черпает из классики, такой как Дворзак, Рахманинов или Чайковский! Но если бы я раньше не слушал эти классики, я бы не знал, что, например, феноменальная киномузыка Джона Уильямса буквально «копирует — вставляет» от Антони Дворзака (слушайте «Симфонию No 9», а затем начальную тему из «Симфонии No 9»). Звездные войны). Это практический перевод 1:1 того, о чем пишет миссис Барбара Казур!
В одной из последних колонок я писал о важности следования поп-культуре. Но если мы хотим сделать это сознательно, внимательно, с удовольствием и пониманием, у нас должна быть основа. Нам нужно позаботиться о собственном познавательном ресурсе, потому что в конце – в конце – к нам придет получать работу/ (и чаще) продукт, делать из него выводы и ПРИМЕЧАТЬ – делиться ими! Я думаю, что наш долг — избегать громких лозунгов, по крайней мере, в ближайшем окружении. Задача крайне сложная, потому что нам придется столкнуться с повседневной жизнью, то есть с бомбардировкой "культуры".
Вкус вкуса!
Давайте сделаем быстрый обзор. Наших детей ежедневно бомбардируют культурной кашей, абсолютно бесполезными творениями, разрушающими вкус. Давайте проясним. С раннего возраста:
- Глупые сказки (очень драматично глупые)
- в домах, школах и общественных местах вездесущий диско-поло (это особенно больно мне, как человеку, связанному с музыкой)
- Полный тандем в визуальной сфере
- В интернете буквально наводнение каши – чем хуже, тем лучше. Если кто-то хочет увидеть масштабы разрушений, пожалуйста, проверьте такое явление, как Молодая Леосия, и это только один из расцветов нынешнего положения дел.
- Повсеместный англо-поло. Я возвращаю вас к моей предыдущей колонке — музыке, которая бесполезна и просто ужасна с точки зрения ее творчества.
- Уродливые сказки (ужасные существа, как ip талисманы)
- Популярность Pathostream
Если мы добавим к этому наше невежество, у нас будет ответ на вопрос: почему мы не говорим о вкусах? О чем тут говорить?! Примером может служить шоу наших претендентов на представление на Евровидении – дно и 5 метров грязи.
Но этого не случится. Это не похоже на формирование чьих-то вкусов, когда нам не хватает себя. Если мы только дотягиваемся до «народного сериала Netflyx», слушая посредственную музыку, не участвуя в культурной жизни ближайшего сообщества, до театра Хасама в коротких шортах, имеем ли мы право требовать от наших детей быть культурными? Нет! Нет! Тогда нам приходится бездумно сдаваться: мы не говорим о вкусах! "О, вот, вот. Разворачивает задницу, наслаждается тем, что вы выбираете? " Это, безусловно, проявление «дебилизации» общественной жизни.
Поэтому я призываю и даже прошу Национальный лагерь – не пренебрегайте этим районом! К сожалению, мне жаль это писать, но тем самым мы способствуем всеобщему разрушению и глупости общественной жизни, а значит, и нашим судьбам! Меня действительно пугает видение жизни в мире, где «задачи не говорят» и «все дело вкуса». Поэтому я объясняю — мы говорим о проблемах вкуса, когда сравниваем, например. Е. А. По с Казимежем Верзинским, романтики с позитивистами и др. Это не вопрос вкуса и на самом деле не о чем говорить при сравнении диско-поло с пато-рэпом. Откуда мне знать? Его вкус формировался в течение многих лет, и есть объективные критерии, которые я усвоил из опыта.
Давайте начнем формировать наши собственные вкусы и детей, а затем поговорим о них! Это как воздух, или горе нам... Мы будем молчать, потому что о чем там говорить, когда нет вкуса...
Бартош Ивицки
Фото общественного достояния
Подумайте о Польше, No 13-14 (26.03-2.04.2023)
