Ежи Квасьневский Ордо Юрис: Школа должна украсть наших детей.

Массовое освобождение детей от «санитарного просвещения» — это настоящий голос недоверия, выраженный родителями министру образования. Однако вместо того, чтобы отойти от пропущенного и недополученного родителями предмета, замминистра образования уже обвиняет защитников детей в "дезинформации" и объявляет, что в будущем "санитарное просвещение" может быть... обязательным. Решение будет принято в этом году!

Эти заявления сопровождаются новым законопроектом, который должен быть принят Сеймом через несколько дней и который реализует крупнейшую организационную и программную реформу в польском образовании за десятилетия. Школа должна прервать свою миссию по продвижению христианской и национальной идентичности. Все образование должно быть полностью преобразовано. В средствах массовой информации тихо говорят об этих революционных изменениях, но каждый поляк должен узнать об этом больше.

Цель закона «REFORMA26 – COMPAS JUTRA» ясна – подвергнуть школу усилению идеологического контроля и сделать их (также католические, социальные или частные школы) фабриками радикализированной молодежи. Школа призвана дистанцировать детей от патриотизма и веры родителей, стать инструментом идеологического воровства детей. На пути к этому правительство не отступает от дальнейших ограничений на учебную программу, удаления патриотического содержания или даже отмены обязательного чтения.

Школа будет формировать молодежь в соответствии с руководящими принципами Института образовательных исследований Министерства образования «Профиль выпускников и выпускников», реализуя программу радикальных идеологий, таких как гендерность, интернационализм или климатизм, в резкой оппозиции к фактам и реалиям.

Реформа полностью меняет язык, на котором описывается система образования. Чтобы понять это, учителям придется пройти специальную подготовку. Это дает возможность зарабатывать большие, государственные деньги различным центрам благоустройства и компаниям, специализирующимся на данном виде обучения. Читая министерские документы, трудно не создать впечатление, что это одна из скрытых целей перемен.

Предложения министерства направлены на окончательное устранение самобытности польского образования. В школе министр Новаки должен отказаться от польской и христианской идентичностей и раствориться в идентичности ЕС, искусственно созданной в Брюсселе еврократами. Это изменение очень четко закреплено в уже введенном гражданском образовании и в проекте программной основы истории.

Реформа министра Новака также может привести к резкому сокращению образования. В предлагаемом определении учебной программы термин «обязательное содержание обучения» будет заменен словом «ожидаемые результаты обучения и требования к опыту обучения». По мнению экспертов, педагогов и воспитателей, это на практике приведет к снижению уровня преподавания и к уровню самых слабых. На это будут влиять более способные студенты и общий уровень преподавания.

С целью форсировать проведение «реформы» Барбара Новака вопреки официальным заявлениям стремится укрепить компетенцию министерства за счет школ и родителей. Закон ослабляет положение школ, подрывая их образовательную самостоятельность, лишая права самостоятельно определять права и обязанности учащихся, которые будут определены в отдельном законопроекте. Это ударит по учреждениям, которые требуют от студентов, например, аккуратно одеваться в свои уставы.

В то же время должен быть введен принцип родительского разрешения на участие в факультативных классах. В результате многие родители могут узнать после того, что сын или дочь участвовали, например, в "говоре" об изменении пола.

Против выступает предложение ввести обязательную функциональную студенческую оценку. Министерство хочет, чтобы студенты были проанализированы и оценены на предмет их домашней обстановки, семейных отношений, условий жизни и эмоциональной ситуации. Многочисленные примеры европейских стран наглядно показывают, что такая деятельность приводит к серьезным последствиям в виде семейного надзора, усиления контроля над ними и инициирования необоснованных процедур для школ по ограничению родительской власти.

Защищая польскую школу, эксперты Ordo Iuris совместно с партнерами из Коалиции спасения польской школы (KROPS), которая уже является соучредителем почти 90 организаций, подготовили критический анализ правительственного законопроекта, являющегося главной осью реформы министра Новаки. В своей позиции, которую мы передали министерству, мы вполне обосновали, почему предложения министерства должны быть отклонены. Мы также выступили на заседании Сеймского комитета по образованию и науке, на котором состоялось первое чтение правительственного проекта.

Наша позиция по законопроекту, который предусматривает введение уставного каталога прав и свобод студента и введение института Студенческого Правоведа, также была адресована МЕН.

Мы также опубликовали шесть отдельных исследований по изменениям в системе образования. Два из них подробно обсуждают опасности правительственного закона, изменяющего закон об образовании. Рассматриваются сомнения по поводу предложения об обязательной функциональной оценке учащихся. Еще два касаются темы возвращения обязательного домашнего задания в школу. Последняя описывает довоенную систему образования во Второй Польской Республике, в которой целью школы было не только передать надежные знания, но и сформировать национальное сознание и создать основы интегрированного общества вокруг общих ценностей и языка.

Благодаря такому анализу многие члены, журналисты, директора школ и сами родители могут чувствовать себя более уверенно в критике деструктивных правительственных проектов.

В настоящее время мы работаем над анализом основ преподавания истории программирования. В нем подчеркивается, что польская школа должна формировать учащихся в духе утверждения национальных традиций, культуры, языка и ценностей, а не превращать молодых поляков в граждан ЕС. В то же время мы следим за дальнейшей парламентской работой по пересмотру важнейших законов об образовании.

Министр Новака не скрывает, что ее цель - полностью расставить приоритеты и даже снова построить польскую систему образования - на идеологических и противоречивых христианских основах.

Мы не позволим лишить родителей их права решать вопрос об образовании детей. Мы не позволим превратить школы в кузнечных левых радикалов. Ордо Юрис будет отстаивать права родителей и безопасность наших детей.

В этой работе нам нужна ваша помощь. Потенциал наших возможностей зависит от ресурсов, которые мы будем противопоставлять министерству и реформированным международным центрам.

Убежден, что после прочтения приведенного выше описания новой реформы образования мне не нужно убеждать вас в вредности предложенных Барбарой Новацкой изменений. Вместо этого я сосредоточусь на том, что мы делаем, чтобы остановить эту революцию.

Наши юристы вместе с преподавателями, педагогами, психологами и экспертами из почти 90 организаций, формирующих Коалицию за спасение польской школы, подготовили анализ проекта, который мы передали министру Барбаре Новацке. Это свидетельствует о том, что Закон вызывает серьезную обеспокоенность по поводу соблюдения конституционных принципов демократического верховенства права и создает угрозу суверенитету Польши в области образования.

После первого чтения проекта, которое состоялось на сессии Комитета по науке и молодежному образованию, мы опубликовали анализ его текущей версии. Мы объяснили, что стоит за ценностями, предложенными в «Профиле выпускников и выпускников», чтобы сформировать «моральный компас» молодого человека в школе Барбары Новака. Хотя на первый взгляд перечисленные в документе ценности, такие как правда, солидарность или добро, приемлемы, подробный анализ не оставляет сомнений в том, что действительно стоит за красиво звучащими лозунгами.

Наш анализ показывает, что в документе истина определяется не только как совместимость информации с фактами, но и описывается контекст борьбы с «псевдонаучными мифами» и фейковыми новостями, а значит, и в отношении риторики, с помощью которой министр Новака реагировал на критику внедрения «санитарного просвещения» в гендерные школы, или чьи защитники экологической идеологии используют для людей (также из научного мира), ставящих под сомнение ключевое влияние человека на изменение климата.

В свою очередь, солидарность включена в документ, в частности, в контексте укрепления уважения к многообразию. О том, как мужчины понимают это разнообразие, о деятельности министра Новаки, который взял на себя патронаж LGBTQ+ 2024 Рейтинг «Дружественные школы» и введенные в программную основу «образования в области здравоохранения» записи, такие как: студент «разрабатывает правовые и социальные вопросы, связанные с ЛГБТК+ (средние школы); студент «разрабатывает концепцию психосексуальной ориентации и ее направления развития», «объясняет концепции, связанные с гендерной идентичностью» (первичные школы).

В подобном духе следует понимать ценность другого — добро, показанное в «Профиле выпускников и выпускников», как «доброе открытие другому человеку, природе и всей реальности, демонстрирующее понимание другим и готовность сопереживать в чужой ситуации и помогать другим, а также не причинять вреда и сопротивляться вреду». На практике это будет означать моральный релятивизм и ограничение свободы слова, особенно критику требований ЛГБТ.

Грубый позор института под руководством мужчины

Одним из первых решений, принятых министром Новацкой после вступления в должность, стало устранение домашних заданий в начальных школах. Спустя более года после этого изменения почти 90% учителей IV-VIII классов прямо говорят о резком ухудшении проблем увековечения знаний у учащихся. Отсутствие регулярных упражнений заставляет полученные знания идти быстрее, потому что ученики не смогут их усвоить. Наш институт с самого начала предупреждал, что это будет результатом решения Барбары Новакки.

В начале ноября мы подготовили два исследования по рекомендациям по отечественной работе, которые Институт образовательных исследований (ИВИ) подготовил для Минобрнауки. В первом мы указали, что важнейшая рекомендация касается создания новой учебной категории - "работа студента или студента", которая должна быть добровольной и не оцениваться. Мы указываем, что реализация этого предложения приведет к дальнейшему ухудшению ситуации в польской школе - у учащихся будет еще меньше мотивации и уверенности в себе. Однако повысится уровень бюрократии, которая отделяет преподавателей и воспитателей от работы со студентами.

Во втором мы проанализировали последствия скандала, который произошел вскоре после публикации рекомендации Учебно-исследовательского института. Очень быстро выяснилось, что разработка, которая должна стать результатом экспертной дискуссии, была подготовлена с грубым нарушением принципов надежности. На них указал директор начальной школы No 103 в Варшаве Данута Козакевич, подпись которого была выставлена под документом без его согласия. После раскрытия скандала IBE удалила рекомендации со своего сайта. Они были заменены лаконичным заявлением, объявляющим о «переанализе» всего проекта. В своем анализе мы подчеркнули, что ответственность за грубый компромисс, описанный выше, лежит не только на Институте образовательных исследований, но и на Министерстве национального образования, которое курирует указанное учреждение.

Парламент поддержал закон Ордо Юриса

Одним из элементов реформы, осуществленной министром Барбарой Новацкой, является дехристианизация польской школы. Деятельность министра образования с самого начала ее работы показывает, что она предпочла бы катехизис из школ. Поэтому она начала с снижения престижа преподавания религии, снятия оценки по этому предмету со средних оценок, содействия формированию межклассовых групп, составленных из учеников различных ежегодников, с целью окончательно уменьшить недельный размер религиозных уроков с 2 до 1 часа и ввести принцип обязательного размещения катехизиса в первый или последний час урока, что в дальнейшем отбивает у молодежи желание посещать религиозные уроки.

Наши юристы с самого начала в ряде анализов указывали, что действия Барбары Новакки были против закона. Наши аргументы разделил Конституционный суд, который постановил, что министерство образования незаконно. К сожалению, министр Новака не намерен выполнять постановления Конституционного суда, что создает хаос в системе образования.

Поэтому, отвечая на запросы учителей, мы опубликовали юридическое заключение, касающееся незаконного ограничения правительством Дональда Туска педагогического измерения религии в школах. Несмотря на отсутствие публикации решения Конституционного трибунала в Официальном журнале, решение остается в силе и должно соблюдаться. Мы отмечаем, что в нынешней ситуации, когда правительственные чиновники демонстративно нарушают закон, школы, уважающие права учащихся на изучение религии, могут подвергаться министерским проверкам и преследованиям. Мы хотим оказать таким объектам правовую помощь. В то же время мы отмечаем, что власти, управляющие школами, которые будут финансировать дополнительный час отсутствия религии, могут иметь основания добиваться компенсации от Государственного казначейства в судебном разбирательстве.

Чтобы заставить правителей уважать закон и дать учащимся право на катехизацию в школе, мы подготовили законопроект о защите места катехизации или этики в системе образования. Гражданский комитет законодательной инициативы «Ценности на будущее» собрал в рамках нашего проекта более 500 тысяч подписей поляков и заставил парламент приступить к его реализации. В конце сентября наши аргументы убедили Сейм поддержать проект и направить его на дальнейшую законодательную работу.

Краковский город Холл пытался переправить пропаганду в школы

Адвокаты Ordo Iuris по-прежнему готовы оказывать помощь родителям в реализации их конституционного права на воспитание детей в соответствии с их убеждениями.

В конце октября мы приняли меры по делу, в котором полномочный представитель президента города Кракова по вопросам политики равенства направил письмо директорам школ, поощряя получение плакатов, продвигающих циклически организованную в прошлую пятницу октября акцию ЛГБТ-лобби «Термин пятница».

Противодействуя пропаганде в школах спорного и рискованного образа жизни ЛГБТ-субкультуры, пропагандирующей акцию "Tęczowy Świetnia", мы направили письмо в краковский городской офис в режиме доступа к публичной информации. Мы запросили ответы на ряд вопросов, касающихся, в том числе, стоимости изготовления и распространения плакатов, касающихся действий «Срок пятницы» и раскрытия всех других писем Полномочного представителя мэра города Кракова по политике равенства школам со времен нынешнего президента Кракова.

Согласно полученному ответу, плакат кампании «Дождь пятницы» был разработан чиновниками города Кракова, работающими на деньги всех налогоплательщиков. Печать идеологической пропаганды осуществлялась также силами аппарата в соответствии со служебными распоряжениями директора магистрата. Излишне говорить, что католические и патриотические инициативы не могут рассчитывать на аналогичную поддержку.

Мы уравновешиваем нашу приверженность самоуправлению, подготовив руководство под названием «Как предотвратить ребенка от радужной пятницы». Мы обсуждаем, как эффективно предотвратить участие наших детей в этой и других идеологических акциях. Мы также разработали модель родительского заявления, которая позволяет родителям эффективно защищать своего ребенка от деятельности внешкольных ЛГБТ-организаций в школе.

Мы также подготовили брошюру «Родительское управление в Польше – Ваши права и обязанности как родителя». Мы подробно изучаем положения Конституции Польши, законов об образовании, Кодекса семьи и ухода и прецедентного права Конституционного суда, ссылаясь на право родителей воспитывать детей в соответствии с их убеждениями. В нем рассматриваются 16 предложений по конкретным действиям (декларация, профилактика, альтернативные инициативы по спорным событиям), с помощью которых родители могут подтвердить свое право воспитывать своих детей в соответствии со своими убеждениями в школе и местной среде.

Вместе мы будем защищать польскую школу!

Левые не скрывают, что их целью является полная приоритизация польской системы образования. Польская школа должна перестать быть местом, которое воспитывает молодых поляков в духе воспитания национальных традиций, культуры и уважения к более чем тысячелетнему христианскому наследию нашей Родины. Вместо этого ученикам следует внушать, что секс — это не объективный биологический факт, а нечто чрезвычайно субъективное, которое можно свободно формировать и изменять.

Благодаря поддержке тысяч польских семей – Доноров и Друзей Ордо Юриса, которые являются единственным источником финансирования наших инициатив – адвокаты Ордо Юриса могут так эффективно защищать польскую школу, выступая в защиту конкретных семей и готовя анализ ключевых вопросов для польского образования.

Однако каждое из этих действий имеет конкретные затраты.

Мониторинг работы правительства, Минобрнауки и парламента по законодательству о системе образования требует постоянного участия наших аналитиков, которые постоянно изучают законодательство. Ежемесячные расходы, связанные с этой деятельностью, составляют 8 000 злотых. Таким образом, мы можем немедленно отреагировать, как только левые подготовят нападение на польское образование.

Подготовка единого анализа изменений в польской системе образования стоит около 10 000 злотых - 15 000 злотых, и на сегодняшний день мы подготовили 6 таких исследований.

Расходы также связаны с необходимостью публиковать вредные действия, регулирующие традиционные и социальные сети, подготовку, состав, печать и распространение наших материалов, брошюр и листовок, организацию пикетов, манифестаций, маршей, встреч с родителями по всей стране, продвижение наших петиций и юридических вмешательств в конкретных школах.

Успех вышеуказанных действий будет во многом зависеть от того, какими финансовыми средствами мы будем располагать, защищая молодых поляков от действий левого правительства, имеющего все ресурсы государства.

Поэтому я прошу вас поддержать институт 80, 130, 200 или любой другой суммой, чтобы юристы Ордо Юриса могли эффективно действовать против уничтожения польского образования радикальными левыми.

Ежи Квасневский Ордо Юрис