Сегодня много говорят о детях. Парадоксально, потому что молодых поколений меньше, чем когда-либо. Наследство в Польше резко упало. Он находится на самом низком уровне со времен Второй мировой войны. Только в нескольких странах, родители приветствуют так мало удобств, как над рекой Висла каждый год. И все же: в соцсетях, на новостных порталах, в разговорах - везде доказательства усталости от воспитания. Как будто он стал более требовательным, чем раньше. Такое принятие семейной жизни в значительной степени поощряется либеральным образованием. Она не служит интересам молодежи, и общество эффективно препятствует росту семьи.
С детьми ничего не поделаешь! Не убирать дом и не выходить на улицу... О каникулах не говорят. Отправляясь в ресторан, родители должны пойти на мессу отдельно, чтобы найти время, чтобы сосредоточиться, заботясь о малышах. Некоторые считают, что судьба их родителей полностью обоснована и на каждом шагу адаптирована к изменяющимся настроениям их детей.
Урок причитаний, который - и действительно - основной канализационный пресс, используемый для представления нам прошлым летом, иллюстрирует этот подход. Родители, читая на крупных медиапорталах воспоминания о своих праздниках с детьми, могли почувствовать себя воинами в какой-то невероятной, обреченной битве.
"Забота о детях - это труд, пот и слезы", - говорится в статье ONET, описывающей убеждения 32-летней "миссис героиня была изображена... молодой женой, которая все еще откладывает решение о материнстве".
«Я восхищаюсь ее терпением. Я не знаю, как она это делает, что она не взрывается, когда, например, младший сын стучит миску лапши по полу, а старший в это время плачет, потому что хочет покататься на велосипеде, а не поужинать. Вы можете сойти с ума, но она может это сделать, — сказал он.
Это не исключение. Много подобных онлайн-признаний. Даже в последнее время воспитание нескольких детей было довольно редкой деятельностью. В 1980-е годы рождаемость в стране превышала критерий замещения поколений. Меньше детей — и доказательства разочарования будут расстраивать их повсюду. Действительно ли родительство так богато сегодня и так требовательно, когда роды являются лекарством?
Последствия либерального образования
Описания в прессе отвращения к родительству обычно вызывают огромные эмоции. Антинаталистские статьи, такие как рестораны, призывающие семьи с детьми, оскорбляют многих, кто видит в них пример неприязни к младшему и неспособности принять детскую природу.
Это больше, чем просто удобство за примерами неприязни родителей к воспитанию детей. Большую часть ответственности за нетерпение детей следует отнести на счет отсутствия современного образования, которое доминирует в либеральных установках и отсутствии требований. Отсутствие надлежащей подготовки молодежи к участию в социальных взаимодействиях является отражением этих реалий. Воспитание, несмотря на очевидные усилия, которые оно приносит, не является невыносимым. То, что льет заклятие горечи в этот опыт – кроме особых случаев – воспитание без дисциплины и требований.
На этот факт указал самый известный психолог, доктор Джордан Петерсон. Канадский мыслитель в своей бестселлере «12 принципов для жизни» заявил, что одна из причин, по которой люди все чаще неохотно относятся к родителям, — это отказ от дисциплины в образовательном процессе. Следовательно, согласно Петерсону, дети узнают, что у них всегда есть преимущество перед окружающей средой, и что благодаря антисоциальному и обременительному поведению они способны добиться уступок.
Трудно отказаться быть правым. Дети все чаще «не подходят» для взрослого мира, потому что родители отказываются показывать им правильное отношение и контролировать свое поведение, когда они недостаточно зрелы, чтобы быть в курсе. Осознание ответственности за ребенка и то, что они сами установили, заменяет поощрение невмешательства.
Эффект может быть только фатальным. Младшие берут то, что им нужно, чтобы созреть — четкую оценку своего поведения. Таким образом, детей лишают инструкций о том, какое поведение является социально приемлемым и что вредно и раздражает. Или хуже: дети могут чувствовать, что последние не потеряны.
Если взрослые сводят принципы поведения в обществе к вечному «позже», то что остается? Только увеличивая дистанцию между ними и молодыми и уменьшая терпение, чтобы терпеть причудливых малышей навсегда.
Где эта проблема яснее, чем в церквях? Дети беспокоят других, а сами они ничему не учатся, командуя во время церемоний. Каждое воскресенье мы будем встречаться в храмах родителей, игнорирующих розыгрыши своих детей. Ребенок шумит, разговаривает, тянет скамейку, бежит - без всякой реакции. Кому служит такое положение дел? Малыши не используют время, проведенное в храме, и все вокруг им мешают. Без надлежащего руководства со стороны родителей в социальных ситуациях дети просто не могут действовать разумно. Это очевидно.
Таким образом, либеральное образование затрудняет объединение мира взрослых и детей. Пересечение границ не отвечает штрафу, что делает введение субъектов в более серьезные взаимодействия деструктивным. Это очень серьезная потеря... И не для взрослых. В первую очередь они теряют младшего, чтобы получить ключевую образовательную помощь. В прошлом молодым людям приходилось придерживаться рамок и рассчитывать на дисциплину... Тем не менее, это позволило им воспользоваться всеми преимуществами участия во взрослых предприятиях.
Сегодня у детей даже есть посвященные Мессы и собственный мир, отделенный от серьезности. Мы не требуем соблюдения правил, поэтому мы держим молодежь в зачаточном состоянии, чтобы они не нарушали наш покой, когда мы имеем дело с чем-то важным. И тогда мы удивляемся, видя растущее разделение между поколениями, до уровня заметного отвращения.
Решения об отсутствии детей и исключении «комфорта» из общего пространства на самом деле зачастую являются бегством не столько от самих детей, сколько воспитательной моделью, в которой ребенку позволено мучить всех вокруг, вместо того чтобы прививать правильное поведение.
Когда родитель отказывается от ответственности
Избегая ответственного руководства в развитии ребенка, некоторые хотят представить сегодня в качестве актива. Принятие «ассоциативной» роли опекунов поддерживает «антиавторитарные» образовательные тенденции. Энтузиасты этого подхода способствуют изменению характера отношений между ребенком и родителем. Педагоги должны стоять на заднем плане и сосредоточиться на организации среды развития, не вмешиваясь в половое созревание субъектов. Выбор установок и последующие шаги на жизненном пути должны принадлежать только детям. На школьных площадках сторонники этих видений предлагают перестроить образование так, чтобы дать предметам свободу в выборе предметов и способов обучения.
Одним из элементов такого взгляда на воспитание является «антипедагогика» — поток, открыто противостоящий сознательному формированию молодежи.
«Взрослые не могут считать своих детей ответственными и решительными людьми. Они принимают социальный стандарт, согласно которому взрослые несут ответственность за детей. Они позволяют своим отношениям с детьми парализовать их навязчивое чувство ответственности за них — такова позиция педагогики. С другой стороны, антипедагогика отвергает парализующее чувство ответственности за детей, принимая новый вид ответственности: Я уважаю право на самоопределение и самоответственность молодых людей и чувствую ответственность перед этим законом, - написал создатель Ekkehard von Braunmühl.
Подобных убеждений достаточно, чтобы совершить посещение храма, чтобы сделать детей невыносимыми, а у рестораторов мечта стать «свободным от детей пространством». Ведь «ответственность», о которой писал фон Браунмюль, на самом деле могут нести только взрослые. Чтобы дети вели себя зрело, им нужен здоровый контроль — тот, который не разрушает самостоятельность, но и не позволяет сохранить антисоциальные закономерности.
Лишая детей такой поддержки, вред в первую очередь наносится молодежи. Они теряют возможность использовать ключевой инструмент образования путем участия. Она предполагает предоставление ребенку активной роли в социальной деятельности, семейных обязанностях, родительской деятельности. Это идеальный способ привнести взрослость в мир. Тем не менее, это требует постоянной помощи от родителя, чтобы направить поведение так, чтобы оно не было парализующим или разрушительным. Это тебя ничему не научит.
Либеральные модели образования эффективно препятствуют достижению этой цели. Совместные предприятия с детьми делают невозможными, разочаровывающими и необразованными ценности. При появлении принятия за детскую натуру молодежь лишается инструментов для ее улучшения. Что мы получим взамен? Радость ухода от мнимого «авторитаризма» в образовании. Мы можем похлопать друг друга по спине. Другая угнетенная группа получила спасение. Теперь осталось только отделить невыносимых, «освобожденных» детей от общества взрослых. Низкий уровень рождаемости связан с экономическими недостатками.
Филипп Адамус
