WWW Парламент сначала зачитывает правительственный проект изменений в закон об образовании, чтобы обеспечить широкую реформу программы. Проект предполагает замену обязательного содержания обучения на «результаты обучения», что может ограничить самостоятельность учителей и привести к тому же формированию учеников по заданной схеме. Цели реформы основаны на документе «Профиль выпускников и выпускников», способствующем распространению климатической идеологии, и требованиях движения, отклоняющегося от радуги.
Идет новая попытка идеологизации школ. В минувшую среду на заседании сеймского комитета по образованию и науке состоялось первое чтение правительственного законопроекта о внесении изменений в закон. - Закон об образовании и некоторые другие законы (Печать No 1857). Целью проекта, как это оправдано, является обеспечение «всеобъемлющей программной реформы в детских садах и школах».
Важным изменением, внесенным проектом, является изменение определения основы программирования. Понятие «обязательное содержание обучения» исчезает из текущей версии, а на его месте появляются «результаты обучения» и требования к «образовательному опыту».
Упущение в новом определении обязательных вопросов может привести к любому упущению определенного содержания преподавателем, особенно когда он вынужден подстраивать материал под класс, в котором ученики окажутся в норме развития и студенты с интеллектуальными нарушениями. Это следует учитывать, в частности, в контексте прогрессивного «инклюзивного образования» в польских школах.
Во-вторых, не менее важно, если не существенно изменить новое определение, отказаться от содержания обучения. Авторы проекта утверждают, что концепция «результатов обучения», заменяющих их, является более широкой и включает, в частности, знания, которые должны быть переданы студенту и «социальным компетенциям». Однако, обращая внимание на общее понимание понятий «контент» и «эффекты», мы видим существенные различия в их значении. Содержание - это то, что передается - в процессе обучения это определенная информация, знания, данные учителем ученику. В свою очередь эффект есть результат, эффект чего-то – в данном случае образовательного процесса.
Поэтому все школы, в том числе и негосударственные, должны будут выработать для ученика конкретные, четко определенные результаты. С одной стороны, это направлено на ограничение самостоятельности педагога, который становится все более похожим на «инструмент» в руках министерства, а не автономного подразделения, «хозяина» ученика и поддержку воспитательной роли семьи через свои знания, опыт и компетентность.
С другой стороны, формирование всех студентов – или, возможно, лучшим термином было бы «форматирование» – в соответствии с заданным ключом. Поэтому это шаг к объективации студента, что было подчеркнуто присутствовавшим на заседании комитета. Марек Пузио, старший аналитик Ордо Юрис:
Сегодня (5 ноября, 17:00) на заседании парламентского комитета по образованию и науке, в котором я приму участие @OrdoIuris, первое чтение проекта пересмотра Закона об образовании (https://t.co/Dslo2bfpwY) содержащий много тревожных изменений.
В оправдание... pic.twitter.com/uCkeSaxYDH
— Marek Puzio (@marek_puzio_) 5 ноября 2025 г.
В обосновании этого законопроекта указывается, что допущения, направления и цели всеобъемлющей реформы программы изложены в документе "Выпускник и профиль выпускника. Путь к изменениям в образовании», разработанный Учебно-исследовательским институтом.
Законопроект содержит протокол (разработанный статьей 109(2b) Закона – Закон об образовании), предусматривающий введение согласия родителя на участие студента в факультативных занятиях. На сегодняшний день такая структура существует для семейного воспитания и спорных «образований здоровья». Сейчас построение согласия по умолчанию стало бы принципом, который мог бы привести к нарушению конституционного права родителей воспитывать детей по собственным убеждениям.
Следовательно, если родитель не получает своевременной информации о факультативных действиях, он может узнать после того, что его сын или дочь участвовали в таких мероприятиях, как антидискриминация, что может быть поводом укротить молодых людей радикальными требованиями отклоняющегося лобби и неолиссентиков.
Я думаю, это все из-за этого.
Мы также рекомендуем: Оппозиция национальной стратегии борьбы с антисемитизмом!
