КРОПС: Нет обязательному медицинскому образованию!

Мы категорически против медицинского образования, тем более обязательного!
Исключение из обязанности «вопросов сексуального здоровья» является действием, которое не изменяет характер рисков, связанных с этим предметом, и, по сути, увеличивает эти риски. Это связано с тем, что многие родители могут признать, что
Добровольные занятия по «сексуальному здоровью» устраняют риски, и тема безопасна для их детей. Между тем, вся тема санитарного просвещения – тоже без модуля «сексуальное здоровье»:
1) является антисемейным субъектом,
2) позволяет продвигать гендерную концепцию и транзит, т.е.
3) позволяет продвигать ЛГБТК+ среды (лесбиянки, геи, транссексуалы, квиры),
4) нарушает право родителей воспитывать детей в соответствии со своими моральными и религиозными убеждениями;
5) является незаконным,
6. допускает продление обязательства перед сексуальными субъектами в будущем.

1. Обязательное санитарное просвещение — также без модуля «сексуальное здоровье» — является антисемейной темой. В программной основе этого предмета во многих других модулях находятся записи, поражающие ценность брака, семьи и детей. В разделе «Социальное здоровье» есть, среди прочего, такая запись сравнения брака с неформальными отношениями:
Студент должен искать правовые положения, касающиеся полномочий и обязательств, связанных с
с заключением брака и с правовыми аспектами функционирования неформальных союзов в Польше».
[Средняя школа, "Social Health", Act of 2025, item 382 p. 24]
В разделе «психическое здоровье» есть запись, показывающая материнство как источник опасности:
«Студент обсуждает потребности людей с психическими расстройствами на разных этапах жизни, в частности расстройства пищевого поведения, депрессии (например, депрессия при беременности, послеродовая депрессия), тревожное расстройство, биполярное расстройство, психотическое расстройство и нейродегенеративное расстройство».
[Medium School, Mental Health Department, Act of 2025, item 382, p.
Примечательно, что эта запись дает примеры только депрессии и только связанных с ней ситуаций.
с ребенком и материнством. Нет никаких указаний в этом контексте как источник депрессии.
Как развод. Это ясно показывает, что ребенок рассматривается как опасность для здоровья.
Раздел «Социальное здоровье» также включает следующую антисемейную запись:
Студент чтит сообщения, касающиеся решений других людей, связанных с семейной, партнерской и родительской жизнью, включая решения о формальных, неформальных, неотношений, разлуки, развода, разлуки, воспитания, приемных и приемных родителей, многодетных, бездетности, и понимает потенциальные последствия этих жизненных ситуаций.
[Medium School, Social Health Department, Act of 2025, item 382, p.
Поэтому упоминание о браке было пропущено, и решение о разводе столь же ценно, как и решение о строительстве большой семьи. Этот тип записей указывает на то, что не имеет значения, какое решение принимается в отношении фертильности, потому что все они одинаково ценны. Такое антисемейное и антипрокреативное отношение всего санитарного просвещения усугубит демографические проблемы нашей страны.
2.Обязательное санитарное просвещение - также без модуля "сексуальное здоровье" - позволяет продвигать гендерную концепцию и транзит, т.е. изменение пола. В программной основе в разделе «Ценности и отношения» говорится:

Студент понимает, что достоинство и уважение к человеку исключают все формы дискриминации по признаку человеческого разнообразия.
[Средняя школа, Отдел «Ценности и отношения», Act of 2025, item 382, p. 20]
В этом положении не указывается, как следует понимать "человеческое разнообразие". Разумно предположить, что эту формулировку следует понимать таким образом, чтобы исключить все формы дискриминации, основанные, в частности, на разнообразии гендерной идентичности. Исключение «всех форм дискриминации» означает в данном случае необходимость признания в качестве истинного гендерного понятия, согласно которому, являетесь ли вы мальчиком или девочкой, не предопределяет ваше тело, а субъективное чувство. Отсутствие признания этого понятия истинным может быть понято в соответствии с этой записью как дискриминация.

В нем подтверждается, что под лозунгом «исключение всех форм дискриминации в отношении разнообразия» следует понимать содержание, переданное учителям образования в области здравоохранения в рамках учебного курса «Сексуальное разнообразие – обязательства и возможности поддержки студентов», организованного Центром развития образования под эгидой МЕН 21.11.2025. На этом тренинге гендерная концепция была представлена как очевидная и безальтернативная. Как единственный, очевидный
И безальтернативное решение проблемы непринятия своего тела и пола было представлено переходом, или так называемым гендерным изменением.

Пропаганда гендерной концепции и связанного с ней транзита также включена в издание "Здравоохранение. Учебник для учителей" также адресован родителям и студентам.

Подготовка учителей системы санитарного просвещения для содействия транзиту в школе означает на практике внедрение в школы широкого спектра мероприятий. Первым шагом на транзитном маршруте является обращение к учащимся по имени противоположного пола в ситуации, когда учащийся желает сделать это, и предоставление комнат в соответствии с гендерным принципом воспринимаемого пола (например, предоставление женского туалета мальчику, который идентифицирует себя как девушку). В конце транзитного процесса принимают гормоны противоположного пола и калечат ваше собственное тело, например, ампутация груди у девочки, идентифицированной как мальчик. Это непоправимый вред и разрушение здоровья. В этом контексте можно увидеть, что предмет под названием «Образование в области здравоохранения» приводит к повреждению здоровья. Это на самом деле анти-здоровье!

3. Обязательное санитарное просвещение – также без модуля «сексуальное здоровье» – позволяет продвигать ЛГБТК+ (лесбиянки, геи, бисексуалы, транссексуалы, квиры). Вышеупомянутая запись с программной основы:

Студент понимает, что достоинство и уважение к человеку исключают все формы дискриминации по признаку человеческого разнообразия.
[Средняя школа, Отдел «Ценности и отношения», Act of 2025, item 382, p. 20]
Это можно понимать как запрет на любую критику среды ЛГБТК+.
где поощряется разнообразие: гендерная идентичность, сексуальные отношения, сексуальное выражение или так называемая сексуальная ориентация В связи с этим критику права двух мужчин на усыновление ребенка можно считать дискриминацией из-за разнообразия отношений и сексуальной ориентации.

4. Обязательное санитарное просвещение — также без модуля «сексуальное здоровье» — нарушает права родителей. Родители имеют право воспитывать своих детей в соответствии со своими убеждениями. Этот закон закреплен Конституцией Польши. Между тем, вся тема медицинского образования содержит контент, противоречащий убеждениям многих родителей: она затрагивает структуру брака и семьи, продвигает гендерную концепцию и транзит, продвигает ЛГБТ-среду. Кроме того, дети
В классах IV-VI они должны узнать, в частности, об обязанностях своих родителей, что приводит к ситуации, когда ребенок берет на себя контролирующую роль по отношению к взрослым и ослабляет авторитет родителей. Поэтому обязательное участие детей в этих классах является посягательством на права родителей.

5. Обязательное санитарное просвещение — также без модуля «сексуальное здоровье» — является незаконным предметом. Этот вопрос несовместим с Законом от 7 января 1993 года.
о планировании семьи, защите плода человека и условиях допустимости абортов (Журнал законов 2022 г., пункт 1575), который обязывает школу при занятии предметом сексуальности указывать ценность семьи. В пункте 1 статьи 4 Закона говорится: В школьные программы вводится знание половой жизни человека, принципов сознательного и ответственного родительства, семейной ценности, дородовой жизни и методов и средств сознательного продолжения рода. Этот закон упоминается в постановлении, устанавливающем принципы преподавания «Здравоохранения», хотя этот предмет является полностью антисемейным и антипрокреативным и поэтому не соответствует условиям этого закона.

Детство, в отличие от полового воспитания, модели санитарного просвещения, передает все содержание, предоставленное законодателем студентам.
Закон о планировании семьи.

6. Обязательное медицинское образование - теперь без модуля сексуального здоровья
Позволяет легко распространять сексуальные проблемы в будущем. Принудительность всего предмета порождает включение полового воспитания в сферу обязательных предметов в будущем. В настоящее время эта тема была удалена из-за социального сопротивления и предстоящих парламентских выборов, но из заявлений представителей МЕН следует, что эти темы в конечном итоге также попадут в сферу обязательного медицинского образования. Просто одноличное решение министра образования.

Исключение из обязанности «вопросов сексуального здоровья» не устраняет вышеупомянутых рисков. Обосновано, что:
1) не препятствует тому, чтобы учащиеся сталкивались с вредным содержанием занятий;
2 является временной,
3) в настоящее время является пустой формулировкой.

1) Исключение из обязательства "вопросы сексуального здоровья" не будет препятствовать тому, чтобы дети сталкивались с контентом, который их родители считают вредным. Мало того, что весь предмет является антисемейным и основанным на гендере, студенты, которые были зачислены в классы «сексуальных знаний», могут по-разному сталкиваться с антисемейными, основанными на гендере.
и деморализующий контент, накопленный в модуле «сексуальное здоровье». Это может произойти, например, путем:
Контакт с полными учебниками и учебными пособиями, подготовленными для всех учащихся, которые, вероятно, будут включать содержание модуля «сексуальное здоровье»;
беседы со сверстниками, участвующими в этих занятиях;
Контакт с учебниками, адресованными учителям и родителям
И студенты. Эта публикация называется "Образование в области здравоохранения. Справочник учителей доступен бесплатно онлайн. В этом учебнике упоминаются, например, так называемые сексуальные права человека, и среди них «Право на сексуальное удовольствие». В руководстве можно прочитать: Сексуальное удовольствие, включая аутоэротическое поведение, является источником физического, психологического, интеллектуального и духовного благополучия». Данный вид контента является пропагандой мастурбации во имя удовольствия и «благополучия»;
Практическое принуждение к участию в этих занятиях из-за невозможности обеспечить уход за учащимися в середине занятий за пределами классной комнаты, а также информацию о том, что им «не нужно» сосредотачиваться на содержании урока;
Преподаватели обсуждают содержание модуля «сексуальное здоровье» при обсуждении предметов из других модулей.

2. Исключение из обязательства модуля "сексуальное здоровье" носит лишь временный характер. Как уже упоминалось, обязательное предметное санитарное просвещение является основой для того, чтобы сделать сексуальное просвещение обязательным при первой удобной возможности для нынешних органов МЕН. Этот вывод основан на ряде заявлений представителей МЕН, в которых обязанность полового воспитания обозначена как цель, которую они преследуют и которую они рано или поздно захотят ввести.

3) Исключение из обязанности модуля "сексуальное здоровье" теперь является пустой формулировкой.
- В сообщении на веб-сайте MEN говорится, что «Министр образования Барбара Новака создала экспертную группу, которая изучит существующую основу программирования медицинского образования и укажет конкретный контент, который будет необязательным». Таким образом, оказывается, что это не обязательно должно быть исключено из обязанности отдела «сексуального здоровья», как это определено в действующих правилах, но что это будет указано только назначенным врачом.
Мин. Б. Команда Новака. Поэтому может оказаться, что большая часть содержания в текущем разделе "сексуальное здоровье" будет указана как обязательная.
В этой ситуации также неясно, являются ли некоторые темы, определенные в нынешней основе программирования, факультативными.
Координатором команды был Збигнев Издебский. Он не врач, он сексолог. Публично пропагандирует идею о праве «положиться без любви, ради удовольствия». Он может гордиться сотрудничеством с Институтом Кинси в США. Кинси, как установила Джудит Рейсман, американский исследователь полового воспитания, совершала педофильские действия, проводя сексуальные эксперименты над детьми (Джей Рейсман, Кинси). Преступление и наука. Альфред Кинси и сексуальные эксперименты над детьми, Краков, 2024 Под руководством З. Издебского в 2024 году была создана первая база программирования здоровья, которая содержит контент, который можно успешно описать как ад, а затем удалить.
«Экспертная команда» от предыдущей команды: Антонина Копыт [на ее веб-сайте изображена как психолог Тосия Копыт, секс-педагог, учитель санитарного просвещения. Сотрудничала с Фондом SexedPL и феминистской организацией Федера; соавтор сценария «Лекция без табу», в ходе которого, в частности, детей IV-VI классов начальной школы учат контрацепции] и Александрой Левандовской [психиатр, национальный консультант в области детской и юношеской психиатрии], а также Дариуш Самборски [стоматолог, глава Окружной медицинской палаты в Люблине], Джоанной Напье [адвокат, с сентября 2025 года президент Государственной комиссии по борьбе с сексуальным использованием несовершеннолетних].
Именно З. Издебский и координируемый командой будет решать, какое содержание о сексуальности школьникам придется усыновить в обязательном порядке, то есть под принуждением.
- В сообщении на сайте МЕН говорится: "Новое законодательство будет готово в кратчайшие сроки с учетом законодательного процесса, а именно консультаций.
и договоренности, безусловно, до начала нового учебного года". Так что на данный момент официального решения по санитарному просвещению в виде существующего регламента нет - есть только объявление о том, что такое решение будет принято до 1.09.b. Поэтому нельзя исключать, что все санитарное просвещение будет обязательным только в указанном Положении. Уже были объявления от Мин. Б. Новака, которые не были ею реализованы (например, что решение о медицинском образовании будет принято к концу марта).
Поэтому в сообщениях мужчин содержится двойное объявление. С одной стороны, есть объявление о закрытии.
С другой стороны, из обязанности отдела «сексуального здоровья» (четко определено в правилах) следует объявление о том, что то, что будет исключено из обязательства, будет указано только
В будущем. Этот вид двойного предсказания имеет признаки манипулирования и сознательного введения в заблуждение родителей. То, что должно быть добровольным в медицинском образовании, в настоящее время не определено и может быть свободно изменено.

Мы хотим подчеркнуть, что обязательное медицинское образование это:
Игнорирование воли общественности к увольнению 70% своих учеников в 2025/26 учебном году. В настоящее время около 30% студентов участвуют в занятиях по медицинскому образованию, что убедительно доказывает, что родители отвергают этот предмет.
и взрослых воспитанников;
Лишить родителей и взрослых права выбора в отношении этих видов деятельности. В 2025/26 учебном году медицинское образование было добровольным. Теперь это право выбора отобрали у родителей и взрослых учеников. Это еще один шаг к тому, чтобы сделать страну первым воспитателем детей и убрать родителей с этого места. Государственные должностные лица незаконно расширяют свою компетенцию в области образования при ограничении прав родителей;
Насилие в отношении детей, молодежи и родителей.

Мы определенно протестуем против этого антидемократического, манипулятивного и незаконного насилия!

В то же время мы требуем:
Устранить предмет Здравоохранение образование! Это единственный способ защитить 4,1 миллиона детей-студентов от антисемейных, гендерных, идеологических, незаконных, насильственных и вредных сообщений;
Восстановление семейного воспитания в школе! Такой 25-летний испытуемый воспитывает в семье. Эта тема ставит сексуальные темы в контексте любви, брака и семьи. является продемографическим;
Восстановление преподавания здоровья по 10 предметам, как это было до сих пор! Это решение ценит компетентность учителей в решении вопросов здравоохранения по своим предметам. Это также позволяет субъекту человеческого развития, особенно полового созревания, в естественном контексте биологии и природы.

Мы также требуем немедленной отставки министра Барбары Новака! Ее действия ударили по правильному развитию детей и молодежи и по-разному нарушают закон.

Координаторы KROPS
Ханна Добровольская, Движение защиты школьников
Агнешка Павлик-Регулская, Ассоциация учителей и педагогов «Учители за свободу»
Мек. Марек Пузио, Институт правовой культуры Ordo Iuris
Эльжбета Лахман, Польский родительский форум
Доктор Збигнев Барчинский, Ассоциация педагогики НАТАН