Любой другой министр образования, будь то господин Чарнек или господин Новака, говорит, что хочет, чтобы это было лучше для детей, для учителей, для родителей и т.д.
Несмотря на всю болтовню, все делают хуже, чем было. Это всегда так.
Является ли нынешняя система образования лучше, чем система ПРЛ?
Нет. Он намного хуже. PRL был мертвым парнем с членом, но старая система образования была хорошей.
Теперь же они его уничтожили (в тридцать лет). Кроме того, не утрачена даже идеологическая пропаганда. Теперь вместо того, чтобы подталкивать социализм к кондиционированию воздуха.
Проблемами этой системы являются несоблюдение нынешних реалий и разрастание амбиций, а также двусторонний упадок дисциплины.
Основой системы образования является то, что ублюдок должен учиться и сдавать экзамен. Я не оскорбляю детей здесь, это выглядит с точки зрения системы.
Это просто... это не имеет большого смысла в нынешних реалиях.
Я понимаю, что во времена Бисмарка, когда он был изобретен, конечно, не было интернета, а библиотеки были редкостью, поэтому приходилось вкладывать в голову ученика как можно больше, потому что не могли получить знания вне школы.
Но времена изменились. Есть интернет, и даже если его не было, в первой лучшей библиотеке можно заглянуть в энциклопедию и узнать, что вам нужно.
Кроме того, удивительно, что молодые люди не могут даже искать знания в Интернете. Это действительно ужасно.
Проверки не имеют смысла. Они частые (у них такие с нескольких недель), и никому ничего не нужно.
В классе студента он узнает, что живот состоит из миофилатов или чего-то еще, затем он напишет тест и тест. Через месяц после теста вряд ли кто-то помнит, что было такое, как живот.
Просто, ZZZ - Наручники, Пасс, Забудь.
Это не тот путь, которым должна быть школа.
Затем ударить предметами. Левые много говорят об этом, но мало что делают.
Студенты в школах должны учиться тому, что им не нужно.
Зачем ученику техников или гуманистов использовать химию на уровне, который я бы назвал расширенным тридцать лет назад?
Какой смысл обязательного физического воспитания в колледже?
Все эти глупые вещи просто так студенты должны оставаться в школе дольше, потому что они действительно ничего не добавляют к общим знаниям студента.
«Дети должны быть умными!»
А что касается сидения, то какой-то "гений" в министерстве придумал идею приказать учащимся находиться в школе не менее пяти часов занятий (религия почему-то их не включает).
Что это значит? Когда многие учителя заболевают зимой, им приходится сидеть на ненужных заменах вместо того, чтобы идти домой. Эти замены в любом случае играют в телефоны.
В свою очередь, дезорганизация власти.
К сожалению, учитель больше не является авторитетом.
Если учитель не любит, ученики могут заменить его. Я ничего не выдумываю. Эти вещи действительно случаются.
Студенты играют в классе по телефону, и учитель не может ничего с этим поделать, кроме как спросить.
Представляете, каково было бы, если бы учитель выстрелил в отродья с линией на запястье? Это было бы как можно больше возмущения! Он был бы придурком и все такое.
Даже когда студент, играющий по телефону, играет громкую музыку (!) и ничего не делает с учителем, вы не можете застрелить его на улове (хотя вы должны).
Возвращаясь к другому предмету, неловко, что даже на рабочих карточках с учебником, тетрадкой и телефоном огромное количество студентов получают посредственность.
Вместо тестирования нужно научиться искать информацию. Я понимаю, что есть такие вещи, как таблицы умножения, которые нужно вставлять, но подавляющее большинство программы не относится к этой категории.
Есть еще школы Монтессори, и это решение. Это хорошая идея, но это довольно плохая работа.
Что, если ребенок хорошо учится в школе, если он рано или поздно закончит ее и отправится в другое место, где столкнется с реальностью, потому что мир не похож на школу Монтессори?
К сожалению, ни я, ни кто-либо из вас ничего не могут с этим поделать.
Потому что министры образования не учителя, а политики.
Но Чарнек - преподаватель!
Это другое. Университеты действительно отличаются от остальных. Вы не должны управлять средней школой, а тем более начальной школой, как университет.
Помню, несколько лет назад господин Чарнек хотел ввести какие-то дорожные классы в детских садах, чтобы было меньше аварий. Это нелепая идея. Не знаю, ввели они его или нет.
О, и это. Многие студенты не умеют хорошо писать. Они скремблируют как куриный коготь, несвязанные буквы, не помнят запятых и точек. Я не позволю тебе говорить мне, что у всех дислексия. Он просто не учится хорошо писать в школе.
Вы также не узнаете, что вам нужно в школе. Я был шокирован, узнав, что большинство молодых людей не могут починить свои носки или оперировать иглой и нитью. Некоторые даже возмущаются тем, как можно сделать носки, когда можно купить новые. Смешно.
Потому что зачем учить тебя красиво писать, зачем учиться шить, делать, готовить, когда можно научиться не знать ничего лишнего, о чем никто в министерстве не знает, о чем ты забудешь сразу после теста.
Хорошо. Остается только сострадание к ученикам и учителям.
Потому что это действительно начинает быть Специальная Карно-Корпоративная Группа.
