Исцеление (то есть санация) учения до того, как оно произошло, встречает бессмысленную критику людей, не знающих о преподавании. Я имею право так сказать, потому что у меня большой практический опыт: Я преподавал несколько лет в начальных школах, несколько лет в средней школе, несколько лет в университете. Также имею высшее образование по педагогике, два магистра и докторскую степень. Я знаю все «современные» методы и идеи, которые привели к нынешней атаке извращенцев на наши школы.
Один журналист говорит, что хотел бы «современную школу» и боится «прусской модели», я знаю, что он имеет в виду под этим: традиционная школа с классом и классовой системой, в которой преобладает дисциплина, и цель состоит в том, чтобы учиться и обучать. Такой способ обучения был, например, в Галиции, и его превосходная форма достигла во Второй Республике. Его останки также сохранились в Польше после Второй войны, но были загрязнены русификацией и коммунистической индоктринацией.
Чтобы исцелить польское учение, нет никакой необходимости делать что-либо, кроме как поддерживать эту традиционную дисциплинированную классово-образовательную систему или возвращаться к ней, если она была полностью испорчена «современностью» методов. В этой системе ученики подчиняются учителю, учителя подчиняются директору, директор подчиняется куратору, а куратор абсолютно подчиняется министру.
Важнейшим изменением и правильной целью исцеления станет изучение истории Польши во всех классах и школах (за исключением первых трех классов начальной школы, где «пропедевтикой» истории могут стать сказки и легенды). В основе истории лежит география, место которой, конечно, должно быть обеспечено. Необходимое количество часов будет легко достигнуто за счет исключения русского языка и чрезмерных часов математики.
Таким образом, для заживления преподавания необходимы лишь незначительные изменения в количестве предметов в начальном и общем образовании. Русский язык должен быть полностью устранен, непонятная абсурдность и оскорбление Польши. Должен быть страшный горб польской школы, которая заросла математикой. Такие предметы, как физика и химия, должны быть объединены в один объект, который в английском языке называется наукой. Математика и «точные» объекты полезны только инженерам.
Такое разделение предметов всегда было в американских школах и всегда сдавал экзамен. Специальные предметы преподаются в профессиональных школах или на профессиональных курсах с очень узкой специализацией. Нельзя сказать, что американская наука следует польской науке.
Нет необходимости в реформе образования или «реформе образования». Это было бы вредно. Просто учить исцелять.
Следует возобновить учебники периода II Республики, такие как превосходное руководство Владислава Мартыновича «История». Справочник по общеобразовательным школам класса V, Львов, 1
