Б. Раттер: Мы видим «поддержку» ЕС в уничтожении национальной и государственной идентичности

Влияние «поддержки» богатых фондов ЕС заметно
- заменить классические знания базовыми профессиональными навыками (Польша предоставляет дешевую мобильную рабочую силу), сократить основы программы и исключить домашние задания и традиционные, мотивирующие усилия системы оценки;
- в замене знания абсолютным принятием данных моделей мышления о климате, сельском хозяйстве, питании, животноводстве, теории Дарвина и др. (поэтому объединение биологии, химии, физики, географии в один объект природы)
- в замене знания абсолютным принятием данных моделей поведения в отношении феминизма, гендеризма, трансгендерности, евгеники, абортов.

Противодействие "объясненным" и "дополняющим" "золотым" мыслям, уже навязанным в школе, будет наказываться из пунктов Кодекса о "речи ненависти", "координированной" с иностранными экспертами министром Боднаром.

В настоящее время главная цель состоит в том, чтобы ввести образование, включая предоставление только «товаров» (например, разведение животных) в школе, путем адаптации работы учителя для обслуживания людей с полными интеллектуальными нарушениями и социальными расстройствами, а также иностранцев без знания польского языка, но с возможностью использовать мачете. Это направление «поддержки» ЕС.

«Координация» ЕС призывает к исключению специального образования для детей, нуждающихся в специализированных учреждениях и воспитателях. Эта «координация» ЕС поддерживается «иностранными» деньгами (то есть нашими, выплачиваемыми в общий бюджет ЕС) и «иностранными программами» и фондами USI POLICYCY в правительстве и местных органах власти, которые согласны на ликвидацию этих учреждений.

отличались от своих предшественников. Вопрос о внедрении специального образования является более актуальным, чем общее... должен быть начат немедленно и осуществляться независимо от последнего - заведующий кафедрой специальных школ Мин. В.Р. и О.П. Ян Хеллманн реализуют проект специальных школ в Республике Польша в 1921 г.

Мы видим влияние «дополнения» ЕС на санитарное просвещение через введение необходимости секса в жизни молодых людей (высшие и служебные роли), дополняющее ненависть к ценностям, которые несет семья, естественное продолжение рода, католическую веру и осознание неотъемлемого права быть освобожденным от влияния родителей и католицизма, и даже необходимость сообщать о таком влиянии. Мы видим «поддержку» ЕС в разрушении национальной и национальной идентичности в гражданском образовании. Это такой же опасный объект, как санитарное просвещение. Она призвана заменить наш родной польский патриотизм, общинный патриотизм, европейский патриотизм.

«Координация» образовательной деятельности ЕС включает в себя высшие учебные заведения. Научные сотрудники могут получать гранты только в том случае, если в команде по подаче заявок есть «бесконечный» человек. С 2004 года пропаганда служила этой цели, толкая ученых в наши головы и не только то, что нам щедро пожертвовали деньги. Это возвращение части нашего вклада в общий бюджет ЕС. Может, стоит отказаться от этой милостыни, чтобы не быть заподозренным в интеллектуальных и моральных доказательствах?

«Координация» ЕС под названием «реформа Говина» была гарантирована министром Ярославом Говином, гарантирующим, что он сложит рейтан, если кто-то попытается ограничить свободу слова сторонниками гендерной идеологии в университетах.

Последний этап «координации» ЕС реализуется министром Новаком в темпе Стахановского, представляя нас в 2026/2027 учебном году в Европейском пространстве образования.

Вы много слышали об антикультуре. Мы хотим дать вам руководство о том, как улучшить и преобразовать, чтобы в вашей реальной жизни вы могли в этой ситуации, которая может произойти в разных вариантах, иметь возможность преследовать свои жизненные цели.

Это руководство для тех, кто возьмет на себя обязательство поднять польский народ от глубокого морального упадка, который ввергнет нас в возрастающий материальный упадок. Какой самый простой выход из этого? Когда дело доходит до власти, вы можете выйти из нее за один день, за один день, вы можете избавиться от проституции. Проблема в умах людей, как мы будем справляться с этой проституцией, которая притворяется, что наши правительства освобождены? Бартош Копчинский в дискуссионной панели Института социальных знаний имени Кшиштоф Каронии во время конференции «Как сломать антикультуру?» На сайте Institutews. Вы можете заказать публикацию.

В конференции также приняли участие представители Коалиции защиты польской школы, в том числе Эльжбета Лахман из Польского родительского форума https://polskieforumrodaw.pl/. Сайт подготовлен для родителей и молодых людей, заинтересованных в счастливом будущем руководстве Красивая девушка или быть мужчиной - что это значит сегодня?

Мы рекомендуем вам послушать серию интервью, проведенных Эльжбетой Лахман из Польского родительского форума с Бартошем Копчинским, президентом Общества социальных знаний и координатором Коалиции за спасение польской школы. https://www.savingschool.pl/why-destruct-polska-education-cycle-interview-with-bartosz-kopczynski/

Для того чтобы понять, что происходит в политическом, экономическом, социальном и образовательном пространствах, обратимся к документу, на который ссылался первый Кшиштоф Каронь, — о содержании Манифеста Вентотены (названного Ежи Бузеком в качестве указателя европейской интеграции) и реформе образования также говорил Дариуш Розвадовский, историк и педагог, автор книги «Марксизм в образовании». Образование как оружие в строительстве нового человека». https://www.youtube.com/embed/nb2nto7eXao&t=1s

До революции большевики поддерживали любые аберрации, подрывавшие старый порядок. Они разрушали церковь, семью, забирали у своих детей родителей, чтобы воспитывать их в духе «счастья человечества и планеты», пропагандировали сексуальное промульгирование. Литература указывает на сходство последовательных этапов революции на наших глазах (управляемой феминисткой-революционером во влагалище премьер-министра), с теми, о которых классовый и гендерный защитник открыто писал в «Правде» в мае 1925 года. "Какой у нас социальный порядок? Она основана на систематическом уничтожении частной собственности. Это придает нашему заказу особое лицо. Что касается семьи, то она представляет собой систематическое разрушение основ семьи. Современные сексуальные отношения являются не чем иным, как глубоким отражением экономических процессов в нашей стране. Сегодняшняя молодёжная жизнь — это революционный разрыв сексуальных отношений против идеи частной собственности. В глазах молодежи девушка, воздерживающаяся от секса, не только буржуа, но и уничтожает свою молодость во имя суеверий прошлого, которые щадят мужа/владельца частной собственности». (Марк Чодкевич о цивилизации смерти, Вашингтон, 2006).

Профессора Марка Чодакевича тоже не слушали. Не было желания вовлекать Полонию в работу по «польскому пайку государства». "Полония хочет именно того, что поляки хотят сделать Польшу великой, могущественной и процветающей, потому что Полония - это поляки. Польша — это продолжение традиции, невозможно «мыслить поляком», что социалисты и советские коммунисты пытались сделать с нацией. Выбор за Польшей. (проф. Марек Чодкевич (США), конференция «Польское государство и Полония», организованная в ноябре 2016 года Ассоциацией солидарности 2010). Президент пока остается на совете.

Боже мой.
Фото: https://epolskie.com/