Божена Раттер: Разложение по-разному ведет к разрушению Польши

Лукаш Варжеча привел примеры любознательных записей на тему «санитарного просвещения», указывающих на индоктринацию детей и пренебрежение убеждениями и моральными ценностями родителей.

Студент проявляет уважение к себе и развивает самооценку и готов принять точку зрения другого человека.

Почему мы должны учить наших детей, что они должны принять перспективу другого человека?- спрашивает журналист. Для нас важна наша перспектива, с которой мы оцениваем реальность. Почему школа вступает в дела, не имеющие абсолютно ничего общего со здоровьем, пренебрегая передачей объективных знаний, которые позволят себе оценить реальность и принять вызов?

- студент обсуждает понятие положительной самооценки и положительного самооценки и перечисляет способы их построения в своей жизни.

Какое отношение здоровье имеет к «образованию в области здравоохранения» для средней школы? :

Студент выражает и передает свои чувства и выстраивает правильные отношения в семье и других социальных группах, устанавливает безопасные междисциплинарные отношения, сохраняя при этом внимание к себе и другому человеку.

В социальном отделе обсуждение семейных моделей несовместимо с существованием в детском сознании только одной модели семьи: отца (мужчины), матери (женщины) и детей.. Как же тогда студент может обсуждать другие модели семьи? Это не означает, что он дискриминирует кого-либо, но навязывается ему, чтобы расширить понятие семьи.

Студент обсуждает, как он отвечает за собственное развитие, перечисляет компетенции, которые помогают вести сознательную и счастливую взрослую жизнь.

Это не имеет никакого отношения к здравоохранению. Это явная идеологическая индоктринация.- подчеркивает Люк Варжех. Это заставляет старшеклассников принимать критерии, чтобы оценить, счастливы ли они! Это не школьное задание!!!

"Учащийся признает манипуляции в школе, социальной и семейной среде и решительно реагирует на них.

Студент понимает, что человеческое достоинство и уважение к человеку исключают все формы дискриминации, основанные на разнообразии человеческой природы.

Студент признает дезинформацию об изменении климата и его влиянии на здоровье и признает надежные и надежные источники информации.

Например, плохие заявления госпожи Уршулы Зеленской должны стать единственной достоверной и достоверной информацией. Полная индоктринация. И глупо..

Студент перечисляет гендерные стереотипы и объясняет их негативное влияние на функционирование человека.

В VII – VIII классах студенты обсуждают концепцию психосексуальной ориентации и направления ее развития. - Очевидная попытка толкать как стандарт, как нечто научное, что подлежит мировоззренческой оценке и не должно быть представлено в школе как объективная истина. Как и обсуждение правовых и социальных вопросов, связанных с принадлежностью к группе Lgbtq+, которая находится в классах средней школы.

Генри Гласс писал в 1928 году о действиях предшественников госпожи Новаки: Мы упомянули о плановой деморализации молодежи коммунистами. Речь идет не только о деморализующих и мошеннических «доктринах» коммунистов, пропагандируемых среди молодежи рабочих и школы, но прежде всего о простом блуде. Разложение ведет к одной цели: моральному и материальному уничтожению Польши. Наш долг предупредить вас. (Генрик Гласс, «Борьба с большевиками», 1928)

Боже мой.