Школьная защита Движение: Бартош Копчинский - Руководство для сознательных родителей, часть IV Школа
Дата: 17 августа 2024 Редактор: Анна
Представляем 4-ю часть руководства, описывающую современное школьное образование и образование.
Издание происходит от портала: współnictwo.pl
IV. Как стать школой
Речь идет о подавляющей модели, государственной школе, какой она есть сегодня, до того, как ее впитает ЕОЕ. Кстати, мы собираемся развеять некоторые распространенные мифы.
Что такое школа, чем она не является
Настоящая школа должна быть институтом знаний. Образование должно осуществляться с пользой и главным образом в сфере патриотических ценностей. Только в этом отношении следует проявлять осторожность, что необходимо для обеспечения доступа детей младшего возраста к передаче знаний. Сегодняшнее мнение о том, что школа должна учить жизни, заботиться обо всем образовании, заботиться о благополучии, решать психические и жизненные проблемы учащихся, развивать потенциал, учить только практическим вещам — это закодированное мошенничество, которое после разоблачения гласит: «Я тоталитарная машина наблюдения и контроля, которая будет потреблять ваших детей и вас. Мы превратим ваших детей в наших биороботов, и вы не будете беспокоить, а будете финансировать. "
Чему должна научить школа
Часто существует мнение, что школа должна учить реальной жизни. Звучит привлекательно, но опасно. У каждого ученика школы будет своя реальная жизнь, и у всех остальных. Если бы школа преподавала каждому из его жизней, то у каждого была бы одна и та же жизнь, и это возможно только в тюрьме, и это то, что собирается сделать EOE. Существует также общее требование, чтобы школа преподавала только то, что практически полезно и будет зарабатывать деньги. С другой стороны, школа учит многим ненужным вещам, которые никогда никому не пригодятся. Чтобы ответить на этот вопрос, нужно вспомнить предыдущий постулат о тюремной школе. Кроме того, нужно знать, что существуют разные предметы обучения. В начальной школе есть общие знания, одинаковые для всех. Он служит для обеспечения того, чтобы все члены нации имели одинаковые культурные и когнитивные коды, что позволяет и улучшает понимание и сотрудничество - качества, необходимые для выживания нации. В средних школах, однако, есть общие и профессиональные предметы. Общее образование функционирует, как и выше, а профессия теперь является практической наукой. Каждый выбирает свою специальность, и каждый учится отчасти одинаково по общеобразовательным предметам, отчасти по профессиональным предметам.
Школьные знания
Анализируя другой аспект, можно разделить школьные знания на три типа. Первый тип – это тот, который полезен каждому – чтение, письмо, проверка, общие новости о мире. Это знание используется ежедневно, и люди часто не видят его. Люди не понимают, насколько они обязаны своим школьным знаниям, к которым их когда-то принуждали. Без этого они не смогли бы работать в мире высоких технологий и жили бы в нищете. Они почувствуют разницу, только если потеряют это знание, и это то, что должно произойти в EOE. Второй тип — это знание о неопределенной полезности, о которой заранее неизвестно, полезна она или нет, поскольку она зависит от непредвиденных обстоятельств в данный момент времени. Но она может наступить даже спустя долгое время, и обладатель неопределенного знания всегда извлекает из этого пользу. Третий вид - это знание, которое, конечно, не полезно. Но это полезно, потому что служит примером для обучения. Он имеет три функции. Во-первых, он тренирует умственную пригодность и память. Во-вторых, он учит обязательному, систематическому и рабочему духу. В-третьих, он учит структурам бытия и логическим причинно-следственным отношениям. Вся реальность логична и построена по схожим правилам, и то ли мы анализируем пищеварительную систему червя, то ли алгоритм, управляющий искусственным интеллектом, находим те же правила.
Роль силы
Школьные знания принудительны, и это еще одно обвинение против нормального образования. Да, это так, и это благословение для тех, кто был вынужден. Без принуждения большая часть населения оставалась бы неграмотной. Особенно сегодня, когда есть повсеместное процветание и безопасность, у людей нет мотивации учиться, потому что они по своей сути ленивые, к тому же имеющие слишком много времени, слишком мало вызовов и деструктивные, глупые, отвлекающие от развития влияния антикультуры. Поскольку мама и папа живут, а государство социальное, современный молодой человек не научится, если ему не придется. Сто пятьдесят лет назад предки современных пользователей смартфонов пасли свиней в вашем доме или работали двенадцать часов на фабрике раннего капитализма. Эти люди, если бы они предложили им образовательные возможности, которые сегодня есть у молодых людей, озолотили бы донора как великого благотворителя. Нынешняя молодежь не представляет, что может оказаться в положении бесхозных крестьян или крупного фабрично-заводского пролетариата, но все впереди, потому что благодаря ЕОЕ и другим политикам ЕС приказ вернуться.
Программные базы
Еще одно обвинение против школы касается оснований программирования, что они избирательны и объекты искусственно разделены, а не преподаются междисциплинарно. Школа имеет программную основу, объективный стандарт знаний, определенные требования, то есть сколько нужно уметь забивать, определенную систему оценок. Основы программы включают знания человечества в ярлыке, вадемекуме, содержании. В начальной школе это будет одинаковая перепись для всех, в средних школах все более специализированных. Ни в одной школе нельзя учить всему, что знает человечество. Так школа дает теоретические и практические инструменты, чтобы человек, покинув ее стены, мог знать и дополнять простор знаний. Без основ программирования у людей, которые хотели бы учиться самостоятельно, возникла бы проблема, с чего начать и как развивать процесс обучения. Поэтому основы являются большой помощью. Материя, содержащаяся в основе, должна быть разделена по логике, иначе умы учеников будут хаотичны. В школу приходят люди, которые почти ничего не знают о том, чему там учат. Для эрудита с глубоким знанием такое разделение искусственно и ненужно, для невежественного необходимо. И, наконец, почему теория, Аристотель объяснил давно. Не все можно испытать практически, теория дает представление о целом явлении, которое можно понять интеллектуально. Таким образом можно узнать гораздо больше и понять причины первых явлений, а это позволяет понять не только то, как что-то работает, но и - с какой целью. Осознание целей действия и способность их определять являются величайшими достижениями теории.
Обучение или Learning
Антипедагоги заставляют отказаться от традиционных школьных знаний, потому что это уже устарело. По их мнению, ученик не должен обременять себя умом знаниями, должен знать только закономерности обучения и уметь искать знания, чтобы он всегда мог быстро узнать, что потребуется. По мнению прогрессистов, школа должна учить не знаниям, а тому, как учиться. Нередко высказывается критика, что в школе учили кого-то мало, и большинство из них учились вне школы. Это означает, что школа выполнила свою работу. Она научила его достаточно, чтобы научиться самому. Школа учится лучше всего, когда ученики приобретают знания и навыки, а не когда они обучают методологии. Методология обучения - это шаблоны обучения, изучение знаний в сочетании с запоминанием и выполнением мыслительных операций - это практическое применение методологии. Опять же, традиционное образование растет.
уроки
Время от времени предмет школьного чтения повторялся, особенно в последнее время, когда он был сокращен под видом модернизации. Это повествование о том, что в школе должна преподаваться самая последняя литература, потому что ученики должны быть в курсе событий. Ну, нет. Уроки для чего-то другого. У них две цели. Во-первых, необходимо ввести классические и канонические тексты в польскую и европейскую культуру. Во-вторых, помимо литературных ценностей, молодой читатель знакомится с содержащимися в нем ценностями, что положительно формирует его жизненную позицию и поведение и помогает подняться. Современные тексты писались в основном под влиянием антикультуры и могут вызвать только хаос в сознании молодежи.
Оценка
Большой шум поднимается против оценок, утверждая, что они стрессовые и несправедливые. Лучше давать описательные оценки или вообще не судить. Это явно ложно, и в массовой школе классические оценки работают лучше всего. Они мотивируют и дают конкретную информацию, которую все понимают. Самый большой недостаток оценок последних лет заключается в том, что под влиянием антипедагогов и институтов ЕС его стали оценивать несправедливо, то есть позитивно для всех, чтобы ни на что не напрягаться. Стресс в оценке есть и должен быть, потому что это то, что мотивирует студента учиться и улучшать свои оценки. Описательные оценки обычно непонятны и присуждаются копией – пастой. Отсутствие оценки исходит от неомарксистской идеологии и приводит к разрушению системы образования.
Собственные высказывания
Некоторое время школа ограничивала допросы на доске, написание эссе, декламацию стихов, пение песен, каллиграфию и техническое письмо. Причина постоянно одна и та же – дети перегружены. Чего они были лишены: самовыражение на доске учит мужеству, отваге и выражению мысли; провозглашение стихов тренирует память и воображение; написание очерков — построение сложных собственных высказываний, развитие планирования, систематичности и логики. Каллиграфия и техническое письмо – практика малого моторизма, точность, настойчивость, развивает математическое мышление. Практические и технические классы также были ограничены, поскольку они были немодными, а студии ZPT превратились в компьютерные классы. Цифровые люди, неспособные прибить.
Домашняя работа
Вопрос о формальном запрете на работу по дому в последнее время стал громким. Как обычно, дети перегружены и не имеют свободного времени. На самом деле цель состоит в том, чтобы лишить молодых поляков школьных обязанностей, потому что таким образом снизится их интеллектуальный уровень и интеллект всего населения. Проще говоря, это инструмент глупости. Не важно, чему можно научиться на уроках, не хватает времени, и все больше и больше учеников имеют решения. Домашнее задание помогает тренировать интеллект, память и рабочий этос. Они также дают родителям возможность увидеть работу школы и установить тесные отношения между ребенком и родителями. Устранение домашней работы высвободит большое количество времени, которое милузинец потратит на смартфоны и консоли.
Ви. Практический Совет
Многие практические советы уже были заключены прямо или косвенно выше. Здесь я хотел бы дать некоторые указания, которые еще не умерли, или подчеркнуть особо важные. Некоторые признаки являются реакцией на текущую ситуацию и, вероятно, должны быть обновлены, когда ситуация изменится. И она, безусловно, изменится, потому что мы находимся в процессе динамических изменений, а перед нами еще более глубокие изменения.
Большинство процессов, которые сегодня формируют осознание западных обществ, которые построили антимассовую культуру, проникли в образование, и образование доминировало в политике с определенной целью. Это имбецилизация, то есть превращение суверенных наций, состоящих из homo sapiens, в порабощенные, управляемые цифровым способом массы, ресурсы homo imbeciles — людей глупых. Дебилизм — это традиционная медицинская концепция и означает взрослого, который функционирует на интеллектуальном уровне 12-летнего ребенка. В современной медицинской терминологии эквивалентом является интеллектуальная инвалидность в легкой степени. Homo moronis незрелый, детский и зависимый от государственной заботы, поэтому он не принимает суверенной деятельности. У него взрослое тело, поэтому подходит для всей физической работы. Он понимает несложные команды, но не будет ставить своей цели, поэтому не будет склонен к бунту. Он будет послушно работать под управлением, жить на попечении и терпеливо ждать своего гарантированного дохода. Вот несколько советов о том, что делать, чтобы не быть глупым.
- Прости. Мы находимся в переходном периоде между польскими и европейскими школами. Большинство действий все еще хороши, но опасные действия уже появляются. Будьте бдительны, контролируйте то, что происходит в школе и в классе, чему учат дети, чему не учат.
- Прости. Общайтесь с другими родителями в классе. Будьте в курсе знаний, содержащихся в этом руководстве. Создайте альянс для защиты детей, чтобы действовать на уровне класса. Общайтесь с родителями из других классов, чтобы работать в школе. Давление родителей, оказываемое на учителей и директоров, обычно эффективно.
- Прости. Поиск контактов с общественными организациями с независимым, национальным и католическим профилем.
- Прости. Школы небезопасны и запутаны. После запрета на принудительную домашнюю работу некоторые учителя по-прежнему назначают их факультативными, некоторые вообще не просят. Его нужно контролировать. Если учитель просит, заставьте ребенка сделать это. Если он не спрашивает, попросите их спросить. Если учитель не хочет, спросите себя, используя руководство, упражнения и материалы, доступные в интернете.
- Прости. Вы должны знать, что не все родители хотят добра для своих детей. Некоторые из них уже обезумели, и они будут рады, что науки стало меньше. Разврат и глупость собственных детей им не помешают, скорее они будут бороться с любыми инициативами, которые развиваются и требуют. Они будут против тебя.
- Прости. Обратите внимание на то, что было удалено из базы программирования. Как правило, учебники, доступные с сентября 2024 года, по-прежнему содержат содержание старой основы, указывая на то, что они были удалены. Эти партии материала должны быть переработаны с ребенком в одиночку.
- Прости. Обязать ребенка читать удаленные чтения. Это, безусловно, самые ценные.
- Прости. Не ставьте ребенка на программу под названием «Знания о здоровье». Если это обязательно, используйте коалицию родителей и оказывайте давление на директоров и учителей, чтобы школа не навязывала сексуализацию. Инструктируйте ребенка, что может появиться вредный контент. Знайте содержание заранее, чтобы сделать ребенка невосприимчивым.
- Прости. Остерегайтесь так называемых специалистов, особенно тех, кто хочет «поддерживать» умственно и заботиться о благополучии. Не заполняйте факультативные опросы, они могут быть неправильно использованы. Не допускайте вмешательства специалистов в семейную жизнь. Не отправляйте ее в клинику без явной необходимости. Не поддавайтесь на предположения, что ваш ребенок имеет особые образовательные потребности и нуждается в мнении или решении.
- Прости. Дайте ребенку понять, что происходит дома в школе. В частности, аллергия на контакт с так называемыми специалистами. Может случиться так, что они захотят бунтовать ребенка против своих родителей, особенно подростков и еще больше девочек.
- Прости. Не давайте детям смартфон до 12 лет. Если он уже употребляет, он не может позволить ребенку стать зависимым. Лучше дать ему другие занятия.
- Прости. Чтобы узнать, какой контент ребенок обычно смотрит в интернете. Уверен, что каждый ребенок найдет антикультуру и алгоритмы, которые призваны ему навредить. Объясните ребенку ложь антикультуры и принесите настоящую культуру. Воспользуйтесь этим руководством.
- Прости. Познакомьтесь с друзьями вашего ребенка. То, что влияет на них, также влияет на вашего ребенка. То, что вы увидите, увидит и ваш ребенок.
Убедитесь, что ваш ребенок имеет правильное общение. Знайте, что с 12 лет ребенок, который ранее был пассивной жертвой антикультуры, начинает продвигать ее сам, тем самым становясь ее бессознательным партнером. Желательно, чтобы ваши дети принадлежали к более широкой инициативе, занимаясь детьми, своим временем, своей деятельностью и помогая воспитывать их. В национальном масштабе таких людей вообще нет или их захватывает антикультура. Даже бойскаутские организации больше не уверены. Следите за культурными центрами, радужными, климатическими и другими антикультурными объектами. Если возможно, обратитесь к другим родителям, похожим на вас, и создайте свои собственные инициативы для детей и молодежи.
- Прости. Объясните ребенку пол, сексуальность, семью и их роль в культуре. Если вы этого не сделаете, антикультура сделает это за вас и одурачит вашего ребенка.
- Прости. Если ваш ребенок показывает значительные изменения в поведении, это означает, что кто-то или что-то влияет на него. Вы должны знать это влияние, чтобы определить, является ли оно полезным или вредным. Если воздействие вредно, отреагируйте немедленно и твердо, прежде чем ребенка втянет в пропасть.
- Прости. Если у вашего ребенка начинаются проблемы с личностью, это означает две вещи. Прежде всего, он находится под каким-то внешним влиянием, которое может быть опасным. Во-вторых, ваши отношения нуждаются в улучшении. Поэтому, прежде чем привлекать специалистов, постарайтесь наладить свои отношения в семье.
- Прости. Следите за так называемыми специалистами. Часто их влияние более опасно, чем проблемы, которые вы им доставили. Вы также можете найти настоящих профессионалов на рынке, которые действительно могут помочь. Прежде чем доверить им своего ребенка, дайте им простой психологический тест. Он состоит из шести вопросов: 1 Есть ли объективная истина? 2.Считаете ли вы, что есть объективное благо? 3 Вы признаете, что человек может знать объективную реальность? 4 Вы признаете, что человек может признать объективное благо? 5 Считаете ли вы, что человек должен контролировать свои инстинкты, побуждения и эмоции своим умом и волей? 6.Считаете ли вы, что каждый человек должен обладать следующими психическими характеристиками: осмотрительность, справедливость, доблесть, умеренность? Если все ответы да, то это психолог и тогда можно рассчитывать на надежную помощь. Даже если он отрицательный, это психомаг, и вы должны закончить свою работу с таким специалистом. Тем не менее, вы всегда должны знать, что происходит в этих отношениях, доверяя ребенка профессионалам. В настоящее время психомагия, выдавая себя за психологов, колонизирует рынок услуг, и частью их обучения является бунт детей против родителей и втягивание их в пропасть антикультуры.
- Прости. На ваших детей постоянно, 24 часа, сильнее всего нападают смартфоны, а также другие средства массовой информации. Особенно опасны популярные приложения и социальные сети. Там, где экран излучает короткие видеоролики и много красочного, шумного контента, это опасно для ума ваших детей. Большая часть контента этих экранов — это новостная война. Не оставляйте своих детей наедине с этими атаками. Лучше отнять у них смартфон и компьютер, чем позволить врагу захватить умы ваших детей и изменить их сознание. Таким образом, враг способен нарушить их сексуальность и гендерную идентичность. Позаботьтесь о своей близости, придайте им красоту и силу нашей культуры, покажите им цели жизни выше доброты и самореализации. Знание этого руководства будет вам полезно.
- Прости. Подготовьтесь к возможному приобретению польской системы образования Европейским образовательным пространством. Тогда наши программные базы будут полностью изменены и заменены моделями ЕС. Теперь не избавляйтесь от учебников и подготовьтесь к тому, что полезным знаниям придется учить своих детей вне официальной системы образования. В противном случае они будут лишены большинства жизненных шансов.
- Прости. Следите за всеми видами обмена детьми и молодежью, особенно международными. Индоктринация все чаще присутствует, и все молодежные обмены призваны изменить то, как молодые люди думают и ведут себя. В настоящее время мультикультурализм и устойчивое развитие, или изменение климата, внедряются мягко. Вскоре к гендеру и радужности присоединятся под видом развития собственной личности и самопознания. В будущем такого рода обмены будут служить промыванию мозгов детям и молодежи, чтобы сформировать армию янцаров ЕС.
- Прости. Прежде чем ваш ребенок пойдет в школу, вы должны навязать ему чувство долга – сначала в мелочах – уборка, помощь родителям, домашние обязанности. Во время начальной школы ребенок должен принять обязанности, налагаемые извне, как свой собственный моральный императив. Это, конечно, правда. Когда ребенок поступает в среднюю школу, его отношения меняются. Вы больше не будете иметь влияния человека, но советника. Ваш ребенок войдет в мир, и он сформирует его. Если вы не воспитывали ребенка раньше, у вас мало шансов.
- Прости. Избегайте развода, потому что тогда дети испытывают драму, более уязвимы к разрушительным последствиям антикультуры и подвергаются воздействию «специалистов». Большинство психических проблем у детей начинаются с несогласия родителей.
- Прости. Избегайте супружеских конфликтов, решайте их самостоятельно, не занимайтесь системами. Не будьте эгоистом, ваша самая важная задача — обеспечить хорошее воспитание детей. Даже если вы дадите им все, обеспечите дополнительные мероприятия, поездки, аттракционы, гаджеты, но не будете между вами - мужем и женой любви - вы уничтожите своих собственных детей.
- Прости. Враги народов хотят войти между вами — муж и жена, спорить и оборачиваться друг против друга. Они хотят встать между вами и вашими детьми. Они хотят повлиять на умы детей, взбунтовать их и настроить против вас. Враги хотят, чтобы жена доверяла «специалистам» больше, чем мужу, чтобы дети доверяли СМИ больше, чем их родители. Все разногласия между вами будут использованы для того, чтобы ваш дом, крепость вашего порога, упал, чтобы дух раздора мог ворваться и поспорить с защитниками.
- Прости. Создайте свои собственные социальные структуры, независимые от власти и официальных систем. Работа с местными предпринимателями, торговцами, ремесленниками, фермерами, врачами и т.д. Построить параллельное общество в случае очередной пандемии или чего-то худшего, чтобы иметь лучшие возможности выживания.
- Прости. Вопрос веры очень важен. Сегодня большинство людей на Западе не верят ни во что. В Польше также ускоряется процесс отступничества. У этого есть две основные причины — от людей и от Церкви. Причина этого в том, что они сознательно отвергают веру предков и традиции нации. Они думают, что они будут лучше, современнее, круче и, прежде всего, что они смогут грешить безнаказанно и не называть это грехом, а удовлетворяя потребности. Эти убеждения подкрепляются мощной атакой СМИ, антимассовой культуры, знаменитостей и политиков, направленной непосредственно на Церковь и веру, и косвенно на нации. Со стороны Церкви причиной отступничества является то, что из Второго Ватиканского собора в его структуру на всех уровнях проникли вражеские агенты. Большинство из вас были воспитаны на постколлаборативном учении Церкви, которое было изменено и сфальсифицировано. Сегодня Церковь не борется с истинным злом, она радует глобалистов. Но вы не должны терять веру или лишать своих детей ее. Не совершайте сегодня частых ошибок и не лишайте их таинств, независимо от того, что о них говорят все СМИ. Ваша обязанность как родителей воспитывать своих детей в единственной истинной вере, и это католическая вера. Ничто не освободит вас от этой обязанности, даже если вы не любите священника или епископа. То, что сегодня делает иерархия, не должно нравиться ни одному честному человеку. Однако Церковь – это вы и ваши крещеные дети, и вы обязаны в ней терпеть, развивать свою веру и укреплять веру своих детей. Эта вера требует использования разума и развития нравственных добродетелей, и это лучшие компетенции для жизни, которые существуют. Ищите хорошие католические учебники и учебники по образованию, желательно довоенные. Ищите священников, верных католических традиций, не тех, кто крут, а провозглашающих истину о Христе и человеке. Если вы позаботитесь о вере своих детей и добрых католических учениях для них, враги народов не смогут убить их.
- Прости. Убедись, что детей не украдут. Современная кража детей выглядит по-другому, она инновационна и использует новейшие ИТ-технологии, которые вы даете детям. Родители обычно не замечают, когда их детей медленно крадут. Тела все еще там, где они были, но ум втягивается в другой враждебный мир, красочный и привлекательный как улыбающийся отравитель. Воры разума — это уничтожение наций, а семьи — промежуточная цель. Главная цель краж — остановить воспроизводство народов. Поэтому воры разума с помощью массовой культуры и психомагических советов работают над тем, чтобы сделать ваших сыновей психическими евнухами, а ваших дочерей психическими проститутками. Видимый эффект этих действий — расстройство идентичности — в области пола и сексуальности. Посмотрите на детей-подростков ваших друзей и родственников. Защитите своих детей от вражеских атак.
- Учреждения, на которые вы можете рассчитывать: Коалиция за спасение польской школы, Движение защиты школ, Учителя за свободу, Институт Ордо Юриса.
Эти советы и инструкции являются лишь специальным способом избежать опасностей и выжить. Это не решает основную проблему причины этого состояния. Причина - неспособность польского государства и его зависимость от наднациональных институтов: Евросоюза, ООН и глобальных финансов. Это также главная причина разложения умов поляков, глупости, морального вырождения, отхода от веры и раздора нации. Уничтожение польской школы и умов поляков — дело рук транснациональных сил, враждебных всем народам. Польша не должна подчиняться этому, польские власти могли бы быть суверенными, если бы захотели. Однако с 1989 года они предпочли передать решение польских вопросов иностранным державам. Эта готовность подкрепляется большими средствами, которые есть у этих организаций. Потомки Леха сегодня не могут рассчитывать на коррумпированные власти, состоящие из злодеев, чтобы сделать что-то хорошее для нации и государства. Наоборот – люди от подсвечников будут делать все, что ожидают их спонсоры – наши враги, даже если это депопуляция.
Выход из этой ситуации будет зависеть от того, как вы воспитываете и учите своих детей, дорогие польские родители. Идите с ними, чтобы ваши дочери и сыновья не были слугами иностранных держав, но чтобы восстановить и поддерживать нашу крепость культуры, чтобы быть зрелыми, чтобы создать сильные и прочные семьи, чтобы восстановить гордую нацию, чтобы восстановить сильное государство, чтобы передать нашу культуру своим детям. Даже если это означает сражаться и сражаться смертельно. Эта жизнь, которую предлагают нам наши враги, сегодня приятна и беззаботна, движима социальными и безрассудными средствами массовой информации. Но скоро она изменится, так что станет хуже смерти. Евро-глобальная власть хочет войти в ваши семьи, разорвать ваши браки, забрать у вас детей и взимать с вас плату за эту систему. По крайней мере до тех пор, потому что тогда наступает очередь собирать имущество, имущество, доход, имущество. Вы уже обречены на разнообразное культурное направление, потому что в конечном итоге белой Европы вообще нет. Если только вы, польские родители, и ваши дети, которые будут воспитаны на сознательных, трудолюбивых поляках.
Мы писали о борьбе:
Время новой антисистемы
Как восстановить независимость
Когда люди IV просыпаются. Завоевание Европы государствами
Перед вами и вашими детьми стоит большая задача, и возможности, неизвестные на сегодняшний день, расширяются. В ваших глазах падает не только Западная Европа, но и Атлантический мир в целом, которым уже сто лет управляют англосаксы. У нашей Родины будет шанс восстановить суверенитет, и наша страна сможет наконец восстановить свое значение через 400 лет. Мы можем достичь еще большего - за власть, власть и богатство. Это зависит от того, хотите ли вы и ваши дети этого.
Цикл окончен.
Речь идет о подавляющей модели, государственной школе, какой она есть сегодня, до того, как ее впитает ЕОЕ. Кстати, мы собираемся развеять некоторые распространенные мифы.
Что такое школа, чем она не является
Настоящая школа должна быть институтом знаний. Образование должно осуществляться с пользой и главным образом в сфере патриотических ценностей. Только в этом отношении следует проявлять осторожность, что необходимо для обеспечения доступа детей младшего возраста к передаче знаний. Сегодняшнее мнение о том, что школа должна учить жизни, заботиться обо всем образовании, заботиться о благополучии, решать психические и жизненные проблемы учащихся, развивать потенциал, учить только практическим вещам — это закодированное мошенничество, которое после разоблачения гласит: «Я тоталитарная машина наблюдения и контроля, которая будет потреблять ваших детей и вас. Мы превратим ваших детей в наших биороботов, и вы не будете беспокоить, а будете финансировать. "
Чему должна научить школа
Часто существует мнение, что школа должна учить реальной жизни. Звучит привлекательно, но опасно. У каждого ученика школы будет своя реальная жизнь, и у всех остальных. Если бы школа преподавала каждому из его жизней, то у каждого была бы одна и та же жизнь, и это возможно только в тюрьме, и это то, что собирается сделать EOE. Существует также общее требование, чтобы школа преподавала только то, что практически полезно и будет зарабатывать деньги. С другой стороны, школа учит многим ненужным вещам, которые никогда никому не пригодятся. Чтобы ответить на этот вопрос, нужно вспомнить предыдущий постулат о тюремной школе. Кроме того, нужно знать, что существуют разные предметы обучения. В начальной школе есть общие знания, одинаковые для всех. Он служит для обеспечения того, чтобы все члены нации имели одинаковые культурные и когнитивные коды, что позволяет и улучшает понимание и сотрудничество - качества, необходимые для выживания нации. В средних школах, однако, есть общие и профессиональные предметы. Общее образование функционирует, как и выше, а профессия теперь является практической наукой. Каждый выбирает свою специальность, и каждый учится отчасти одинаково по общеобразовательным предметам, отчасти по профессиональным предметам.
Школьные знания
Анализируя другой аспект, можно разделить школьные знания на три типа. Первый тип – это тот, который полезен каждому – чтение, письмо, проверка, общие новости о мире. Это знание используется ежедневно, и люди часто не видят его. Люди не понимают, насколько они обязаны своим школьным знаниям, к которым их когда-то принуждали. Без этого они не смогли бы работать в мире высоких технологий и жили бы в нищете. Они почувствуют разницу, только если потеряют это знание, и это то, что должно произойти в EOE. Второй тип — это знание о неопределенной полезности, о которой заранее неизвестно, полезна она или нет, поскольку она зависит от непредвиденных обстоятельств в данный момент времени. Но она может наступить даже спустя долгое время, и обладатель неопределенного знания всегда извлекает из этого пользу. Третий вид - это знание, которое, конечно, не полезно. Но это полезно, потому что служит примером для обучения. Он имеет три функции. Во-первых, он тренирует умственную пригодность и память. Во-вторых, он учит обязательному, систематическому и рабочему духу. В-третьих, он учит структурам бытия и логическим причинно-следственным отношениям. Вся реальность логична и построена по схожим правилам, и то ли мы анализируем пищеварительную систему червя, то ли алгоритм, управляющий искусственным интеллектом, находим те же правила.
Роль силы
Школьные знания принудительны, и это еще одно обвинение против нормального образования. Да, это так, и это благословение для тех, кто был вынужден. Без принуждения большая часть населения оставалась бы неграмотной. Особенно сегодня, когда есть повсеместное процветание и безопасность, у людей нет мотивации учиться, потому что они по своей сути ленивые, к тому же имеющие слишком много времени, слишком мало вызовов и деструктивные, глупые, отвлекающие от развития влияния антикультуры. Поскольку мама и папа живут, а государство социальное, современный молодой человек не научится, если ему не придется. Сто пятьдесят лет назад предки современных пользователей смартфонов пасли свиней в вашем доме или работали двенадцать часов на фабрике раннего капитализма. Эти люди, если бы они предложили им образовательные возможности, которые сегодня есть у молодых людей, озолотили бы донора как великого благотворителя. Нынешняя молодежь не представляет, что может оказаться в положении бесхозных крестьян или крупного фабрично-заводского пролетариата, но все впереди, потому что благодаря ЕОЕ и другим политикам ЕС приказ вернуться.
Программные базы
Еще одно обвинение против школы касается оснований программирования, что они избирательны и объекты искусственно разделены, а не преподаются междисциплинарно. Школа имеет программную основу, объективный стандарт знаний, определенные требования, то есть сколько нужно уметь забивать, определенную систему оценок. Основы программы включают знания человечества в ярлыке, вадемекуме, содержании. В начальной школе это будет одинаковая перепись для всех, в средних школах все более специализированных. Ни в одной школе нельзя учить всему, что знает человечество. Так школа дает теоретические и практические инструменты, чтобы человек, покинув ее стены, мог знать и дополнять простор знаний. Без основ программирования у людей, которые хотели бы учиться самостоятельно, возникла бы проблема, с чего начать и как развивать процесс обучения. Поэтому основы являются большой помощью. Материя, содержащаяся в основе, должна быть разделена по логике, иначе умы учеников будут хаотичны. В школу приходят люди, которые почти ничего не знают о том, чему там учат. Для эрудита с глубоким знанием такое разделение искусственно и ненужно, для невежественного необходимо. И, наконец, почему теория, Аристотель объяснил давно. Не все можно испытать практически, теория дает представление о целом явлении, которое можно понять интеллектуально. Таким образом можно узнать гораздо больше и понять причины первых явлений, а это позволяет понять не только то, как что-то работает, но и - с какой целью. Осознание целей действия и способность их определять являются величайшими достижениями теории.
Обучение или Learning
Антипедагоги заставляют отказаться от традиционных школьных знаний, потому что это уже устарело. По их мнению, ученик не должен обременять себя умом знаниями, должен знать только закономерности обучения и уметь искать знания, чтобы он всегда мог быстро узнать, что потребуется. По мнению прогрессистов, школа должна учить не знаниям, а тому, как учиться. Нередко высказывается критика, что в школе учили кого-то мало, и большинство из них учились вне школы. Это означает, что школа выполнила свою работу. Она научила его достаточно, чтобы научиться самому. Школа учится лучше всего, когда ученики приобретают знания и навыки, а не когда они обучают методологии. Методология обучения - это шаблоны обучения, изучение знаний в сочетании с запоминанием и выполнением мыслительных операций - это практическое применение методологии. Опять же, традиционное образование растет.
уроки
Время от времени предмет школьного чтения повторялся, особенно в последнее время, когда он был сокращен под видом модернизации. Это повествование о том, что в школе должна преподаваться самая последняя литература, потому что ученики должны быть в курсе событий. Ну, нет. Уроки для чего-то другого. У них две цели. Во-первых, необходимо ввести классические и канонические тексты в польскую и европейскую культуру. Во-вторых, помимо литературных ценностей, молодой читатель знакомится с содержащимися в нем ценностями, что положительно формирует его жизненную позицию и поведение и помогает подняться. Современные тексты писались в основном под влиянием антикультуры и могут вызвать только хаос в сознании молодежи.
Оценка
Большой шум поднимается против оценок, утверждая, что они стрессовые и несправедливые. Лучше давать описательные оценки или вообще не судить. Это явно ложно, и в массовой школе классические оценки работают лучше всего. Они мотивируют и дают конкретную информацию, которую все понимают. Самый большой недостаток оценок последних лет заключается в том, что под влиянием антипедагогов и институтов ЕС его стали оценивать несправедливо, то есть позитивно для всех, чтобы ни на что не напрягаться. Стресс в оценке есть и должен быть, потому что это то, что мотивирует студента учиться и улучшать свои оценки. Описательные оценки обычно непонятны и присуждаются копией – пастой. Отсутствие оценки исходит от неомарксистской идеологии и приводит к разрушению системы образования.
Собственные высказывания
Некоторое время школа ограничивала допросы на доске, написание эссе, декламацию стихов, пение песен, каллиграфию и техническое письмо. Причина постоянно одна и та же – дети перегружены. Чего они были лишены: самовыражение на доске учит мужеству, отваге и выражению мысли; провозглашение стихов тренирует память и воображение; написание очерков — построение сложных собственных высказываний, развитие планирования, систематичности и логики. Каллиграфия и техническое письмо – практика малого моторизма, точность, настойчивость, развивает математическое мышление. Практические и технические классы также были ограничены, поскольку они были немодными, а студии ZPT превратились в компьютерные классы. Цифровые люди, неспособные прибить.
Домашняя работа
Вопрос о формальном запрете на работу по дому в последнее время стал громким. Как обычно, дети перегружены и не имеют свободного времени. На самом деле цель состоит в том, чтобы лишить молодых поляков школьных обязанностей, потому что таким образом снизится их интеллектуальный уровень и интеллект всего населения. Проще говоря, это инструмент глупости. Не важно, чему можно научиться на уроках, не хватает времени, и все больше и больше учеников имеют решения. Домашнее задание помогает тренировать интеллект, память и рабочий этос. Они также дают родителям возможность увидеть работу школы и установить тесные отношения между ребенком и родителями. Устранение домашней работы высвободит большое количество времени, которое милузинец потратит на смартфоны и консоли.
Ви. Практический Совет
Многие практические советы уже были заключены прямо или косвенно выше. Здесь я хотел бы дать некоторые указания, которые еще не умерли, или подчеркнуть особо важные. Некоторые признаки являются реакцией на текущую ситуацию и, вероятно, должны быть обновлены, когда ситуация изменится. И она, безусловно, изменится, потому что мы находимся в процессе динамических изменений, а перед нами еще более глубокие изменения.
Большинство процессов, которые сегодня формируют осознание западных обществ, которые построили антимассовую культуру, проникли в образование, и образование доминировало в политике с определенной целью. Это имбецилизация, то есть превращение суверенных наций, состоящих из homo sapiens, в порабощенные, управляемые цифровым способом массы, ресурсы homo imbeciles — людей глупых. Дебилизм — это традиционная медицинская концепция и означает взрослого, который функционирует на интеллектуальном уровне 12-летнего ребенка. В современной медицинской терминологии эквивалентом является интеллектуальная инвалидность в легкой степени. Homo moronis незрелый, детский и зависимый от государственной заботы, поэтому он не принимает суверенной деятельности. У него взрослое тело, поэтому подходит для всей физической работы. Он понимает несложные команды, но не будет ставить своей цели, поэтому не будет склонен к бунту. Он будет послушно работать под управлением, жить на попечении и терпеливо ждать своего гарантированного дохода. Вот несколько советов о том, что делать, чтобы не быть глупым.
- Прости. Мы находимся в переходном периоде между польскими и европейскими школами. Большинство действий все еще хороши, но опасные действия уже появляются. Будьте бдительны, контролируйте то, что происходит в школе и в классе, чему учат дети, чему не учат.
- Прости. Общайтесь с другими родителями в классе. Будьте в курсе знаний, содержащихся в этом руководстве. Создайте альянс для защиты детей, чтобы действовать на уровне класса. Общайтесь с родителями из других классов, чтобы работать в школе. Давление родителей, оказываемое на учителей и директоров, обычно эффективно.
- Прости. Поиск контактов с общественными организациями с независимым, национальным и католическим профилем.
- Прости. Школы небезопасны и запутаны. После запрета на принудительную домашнюю работу некоторые учителя по-прежнему назначают их факультативными, некоторые вообще не просят. Его нужно контролировать. Если учитель просит, заставьте ребенка сделать это. Если он не спрашивает, попросите их спросить. Если учитель не хочет, спросите себя, используя руководство, упражнения и материалы, доступные в интернете.
- Прости. Вы должны знать, что не все родители хотят добра для своих детей. Некоторые из них уже обезумели, и они будут рады, что науки стало меньше. Разврат и глупость собственных детей им не помешают, скорее они будут бороться с любыми инициативами, которые развиваются и требуют. Они будут против тебя.
- Прости. Обратите внимание на то, что было удалено из базы программирования. Как правило, учебники, доступные с сентября 2024 года, по-прежнему содержат содержание старой основы, указывая на то, что они были удалены. Эти партии материала должны быть переработаны с ребенком в одиночку.
- Прости. Обязать ребенка читать удаленные чтения. Это, безусловно, самые ценные.
- Прости. Не ставьте ребенка на программу под названием «Знания о здоровье». Если это обязательно, используйте коалицию родителей и оказывайте давление на директоров и учителей, чтобы школа не навязывала сексуализацию. Инструктируйте ребенка, что может появиться вредный контент. Знайте содержание заранее, чтобы сделать ребенка невосприимчивым.
- Прости. Остерегайтесь так называемых специалистов, особенно тех, кто хочет «поддерживать» умственно и заботиться о благополучии. Не заполняйте факультативные опросы, они могут быть неправильно использованы. Не допускайте вмешательства специалистов в семейную жизнь. Не отправляйте ее в клинику без явной необходимости. Не поддавайтесь на предположения, что ваш ребенок имеет особые образовательные потребности и нуждается в мнении или решении.
- Прости. Дайте ребенку понять, что происходит дома в школе. В частности, аллергия на контакт с так называемыми специалистами. Может случиться так, что они захотят бунтовать ребенка против своих родителей, особенно подростков и еще больше девочек.
- Прости. Не давайте детям смартфон до 12 лет. Если он уже употребляет, он не может позволить ребенку стать зависимым. Лучше дать ему другие занятия.
- Прости. Чтобы узнать, какой контент ребенок обычно смотрит в интернете. Уверен, что каждый ребенок найдет антикультуру и алгоритмы, которые призваны ему навредить. Объясните ребенку ложь антикультуры и принесите настоящую культуру. Воспользуйтесь этим руководством.
- Прости. Познакомьтесь с друзьями вашего ребенка. То, что влияет на них, также влияет на вашего ребенка. То, что вы увидите, увидит и ваш ребенок.
Убедитесь, что ваш ребенок имеет правильное общение. Знайте, что с 12 лет ребенок, который ранее был пассивной жертвой антикультуры, начинает продвигать ее сам, тем самым становясь ее бессознательным партнером. Желательно, чтобы ваши дети принадлежали к более широкой инициативе, занимаясь детьми, своим временем, своей деятельностью и помогая воспитывать их. В национальном масштабе таких людей вообще нет или их захватывает антикультура. Даже бойскаутские организации больше не уверены. Следите за культурными центрами, радужными, климатическими и другими антикультурными объектами. Если возможно, обратитесь к другим родителям, похожим на вас, и создайте свои собственные инициативы для детей и молодежи.
- Прости. Объясните ребенку пол, сексуальность, семью и их роль в культуре. Если вы этого не сделаете, антикультура сделает это за вас и одурачит вашего ребенка.
- Прости. Если ваш ребенок показывает значительные изменения в поведении, это означает, что кто-то или что-то влияет на него. Вы должны знать это влияние, чтобы определить, является ли оно полезным или вредным. Если воздействие вредно, отреагируйте немедленно и твердо, прежде чем ребенка втянет в пропасть.
- Прости. Если у вашего ребенка начинаются проблемы с личностью, это означает две вещи. Прежде всего, он находится под каким-то внешним влиянием, которое может быть опасным. Во-вторых, ваши отношения нуждаются в улучшении. Поэтому, прежде чем привлекать специалистов, постарайтесь наладить свои отношения в семье.
- Прости. Следите за так называемыми специалистами. Часто их влияние более опасно, чем проблемы, которые вы им доставили. Вы также можете найти настоящих профессионалов на рынке, которые действительно могут помочь. Прежде чем доверить им своего ребенка, дайте им простой психологический тест. Он состоит из шести вопросов: 1 Есть ли объективная истина? 2.Считаете ли вы, что есть объективное благо? 3 Вы признаете, что человек может знать объективную реальность? 4 Вы признаете, что человек может признать объективное благо? 5 Считаете ли вы, что человек должен контролировать свои инстинкты, побуждения и эмоции своим умом и волей? 6.Считаете ли вы, что каждый человек должен обладать следующими психическими характеристиками: осмотрительность, справедливость, доблесть, умеренность? Если все ответы да, то это психолог и тогда можно рассчитывать на надежную помощь. Даже если он отрицательный, это психомаг, и вы должны закончить свою работу с таким специалистом. Тем не менее, вы всегда должны знать, что происходит в этих отношениях, доверяя ребенка профессионалам. В настоящее время психомагия, выдавая себя за психологов, колонизирует рынок услуг, и частью их обучения является бунт детей против родителей и втягивание их в пропасть антикультуры.
- Прости. На ваших детей постоянно, 24 часа, сильнее всего нападают смартфоны, а также другие средства массовой информации. Особенно опасны популярные приложения и социальные сети. Там, где экран излучает короткие видеоролики и много красочного, шумного контента, это опасно для ума ваших детей. Большая часть контента этих экранов — это новостная война. Не оставляйте своих детей наедине с этими атаками. Лучше отнять у них смартфон и компьютер, чем позволить врагу захватить умы ваших детей и изменить их сознание. Таким образом, враг способен нарушить их сексуальность и гендерную идентичность. Позаботьтесь о своей близости, придайте им красоту и силу нашей культуры, покажите им цели жизни выше доброты и самореализации. Знание этого руководства будет вам полезно.
- Прости. Подготовьтесь к возможному приобретению польской системы образования Европейским образовательным пространством. Тогда наши программные базы будут полностью изменены и заменены моделями ЕС. Теперь не избавляйтесь от учебников и подготовьтесь к тому, что полезным знаниям придется учить своих детей вне официальной системы образования. В противном случае они будут лишены большинства жизненных шансов.
- Прости. Следите за всеми видами обмена детьми и молодежью, особенно международными. Индоктринация все чаще присутствует, и все молодежные обмены призваны изменить то, как молодые люди думают и ведут себя. В настоящее время мультикультурализм и устойчивое развитие, или изменение климата, внедряются мягко. Вскоре к гендеру и радужности присоединятся под видом развития собственной личности и самопознания. В будущем такого рода обмены будут служить промыванию мозгов детям и молодежи, чтобы сформировать армию янцаров ЕС.
- Прости. Прежде чем ваш ребенок пойдет в школу, вы должны навязать ему чувство долга – сначала в мелочах – уборка, помощь родителям, домашние обязанности. Во время начальной школы ребенок должен принять обязанности, налагаемые извне, как свой собственный моральный императив. Это, конечно, правда. Когда ребенок поступает в среднюю школу, его отношения меняются. Вы больше не будете иметь влияния человека, но советника. Ваш ребенок войдет в мир, и он сформирует его. Если вы не воспитывали ребенка раньше, у вас мало шансов.
- Прости. Избегайте развода, потому что тогда дети испытывают драму, более уязвимы к разрушительным последствиям антикультуры и подвергаются воздействию «специалистов». Большинство психических проблем у детей начинаются с несогласия родителей.
- Прости. Избегайте супружеских конфликтов, решайте их самостоятельно, не занимайтесь системами. Не будьте эгоистом, ваша самая важная задача — обеспечить хорошее воспитание детей. Даже если вы дадите им все, обеспечите дополнительные мероприятия, поездки, аттракционы, гаджеты, но не будете между вами - мужем и женой любви - вы уничтожите своих собственных детей.
- Прости. Враги народов хотят войти между вами — муж и жена, спорить и оборачиваться друг против друга. Они хотят встать между вами и вашими детьми. Они хотят повлиять на умы детей, взбунтовать их и настроить против вас. Враги хотят, чтобы жена доверяла «специалистам» больше, чем мужу, чтобы дети доверяли СМИ больше, чем их родители. Все разногласия между вами будут использованы для того, чтобы ваш дом, крепость вашего порога, упал, чтобы дух раздора мог ворваться и поспорить с защитниками.
- Прости. Создайте свои собственные социальные структуры, независимые от власти и официальных систем. Работа с местными предпринимателями, торговцами, ремесленниками, фермерами, врачами и т.д. Построить параллельное общество в случае очередной пандемии или чего-то худшего, чтобы иметь лучшие возможности выживания.
- Прости. Вопрос веры очень важен. Сегодня большинство людей на Западе не верят ни во что. В Польше также ускоряется процесс отступничества. У этого есть две основные причины — от людей и от Церкви. Причина этого в том, что они сознательно отвергают веру предков и традиции нации. Они думают, что они будут лучше, современнее, круче и, прежде всего, что они смогут грешить безнаказанно и не называть это грехом, а удовлетворяя потребности. Эти убеждения подкрепляются мощной атакой СМИ, антимассовой культуры, знаменитостей и политиков, направленной непосредственно на Церковь и веру, и косвенно на нации. Со стороны Церкви причиной отступничества является то, что из Второго Ватиканского собора в его структуру на всех уровнях проникли вражеские агенты. Большинство из вас были воспитаны на постколлаборативном учении Церкви, которое было изменено и сфальсифицировано. Сегодня Церковь не борется с истинным злом, она радует глобалистов. Но вы не должны терять веру или лишать своих детей ее. Не совершайте сегодня частых ошибок и не лишайте их таинств, независимо от того, что о них говорят все СМИ. Ваша обязанность как родителей воспитывать своих детей в единственной истинной вере, и это католическая вера. Ничто не освободит вас от этой обязанности, даже если вы не любите священника или епископа. То, что сегодня делает иерархия, не должно нравиться ни одному честному человеку. Однако Церковь – это вы и ваши крещеные дети, и вы обязаны в ней терпеть, развивать свою веру и укреплять веру своих детей. Эта вера требует использования разума и развития нравственных добродетелей, и это лучшие компетенции для жизни, которые существуют. Ищите хорошие католические учебники и учебники по образованию, желательно довоенные. Ищите священников, верных католических традиций, не тех, кто крут, а провозглашающих истину о Христе и человеке. Если вы позаботитесь о вере своих детей и добрых католических учениях для них, враги народов не смогут убить их.
- Прости. Убедись, что детей не украдут. Современная кража детей выглядит по-другому, она инновационна и использует новейшие ИТ-технологии, которые вы даете детям. Родители обычно не замечают, когда их детей медленно крадут. Тела все еще там, где они были, но ум втягивается в другой враждебный мир, красочный и привлекательный как улыбающийся отравитель. Воры разума — это уничтожение наций, а семьи — промежуточная цель. Главная цель краж — остановить воспроизводство народов. Поэтому воры разума с помощью массовой культуры и психомагических советов работают над тем, чтобы сделать ваших сыновей психическими евнухами, а ваших дочерей психическими проститутками. Видимый эффект этих действий — расстройство идентичности — в области пола и сексуальности. Посмотрите на детей-подростков ваших друзей и родственников. Защитите своих детей от вражеских атак.
- Учреждения, на которые вы можете рассчитывать: Коалиция за спасение польской школы, Движение защиты школ, Учителя за свободу, Институт Ордо Юриса.
Эти советы и инструкции являются лишь специальным способом избежать опасностей и выжить. Это не решает основную проблему причины этого состояния. Причина - неспособность польского государства и его зависимость от наднациональных институтов: Евросоюза, ООН и глобальных финансов. Это также главная причина разложения умов поляков, глупости, морального вырождения, отхода от веры и раздора нации. Уничтожение польской школы и умов поляков — дело рук транснациональных сил, враждебных всем народам. Польша не должна подчиняться этому, польские власти могли бы быть суверенными, если бы захотели. Однако с 1989 года они предпочли передать решение польских вопросов иностранным державам. Эта готовность подкрепляется большими средствами, которые есть у этих организаций. Потомки Леха сегодня не могут рассчитывать на коррумпированные власти, состоящие из злодеев, чтобы сделать что-то хорошее для нации и государства. Наоборот – люди от подсвечников будут делать все, что ожидают их спонсоры – наши враги, даже если это депопуляция.
Выход из этой ситуации будет зависеть от того, как вы воспитываете и учите своих детей, дорогие польские родители. Идите с ними, чтобы ваши дочери и сыновья не были слугами иностранных держав, но чтобы восстановить и поддерживать нашу крепость культуры, чтобы быть зрелыми, чтобы создать сильные и прочные семьи, чтобы восстановить гордую нацию, чтобы восстановить сильное государство, чтобы передать нашу культуру своим детям. Даже если это означает сражаться и сражаться смертельно. Эта жизнь, которую предлагают нам наши враги, сегодня приятна и беззаботна, движима социальными и безрассудными средствами массовой информации. Но скоро она изменится, так что станет хуже смерти. Евро-глобальная власть хочет войти в ваши семьи, разорвать ваши браки, забрать у вас детей и взимать с вас плату за эту систему. По крайней мере до тех пор, потому что тогда наступает очередь собирать имущество, имущество, доход, имущество. Вы уже обречены на разнообразное культурное направление, потому что в конечном итоге белой Европы вообще нет. Если только вы, польские родители, и ваши дети, которые будут воспитаны на сознательных, трудолюбивых поляках.
Мы писали о борьбе:
Время новой антисистемы
Как восстановить независимость
Когда люди IV просыпаются. Завоевание Европы государствами
Перед вами и вашими детьми стоит большая задача, и возможности, неизвестные на сегодняшний день, расширяются. В ваших глазах падает не только Западная Европа, но и Атлантический мир в целом, которым уже сто лет управляют англосаксы. У нашей Родины будет шанс восстановить суверенитет, и наша страна сможет наконец восстановить свое значение через 400 лет. Мы можем достичь еще большего - за власть, власть и богатство. Это зависит от того, хотите ли вы и ваши дети этого.
Цикл окончен.
![Polska - Belgia. Eurobasket 2025. Gdzie i o której oglądać? [TRANSMISJA]](https://i.iplsc.com/-/000LK2N1NVFH45GR-C461.jpg)
