Марцин Дрюикз: Кандидат в Управлении Президента РП, часть III: О нашей идее для польской школы - напоминание
Теперь мы предоставим некоторую конфиденциальность, но только по внешнему виду. Ведь уже давно существует такое понятие, как «проект школьной реформы Друича», очень простое. Его первоначальный план датируется ... тридцатью годами (!!!). Мы пытались пройти через это здесь, там. Хорошо? Ничего! Даже сослуживцы (сотрудники!) одного из сегодняшних кандидатов в канцелярию президента Республики Польша в последнее время не проявили к этому никакого интереса (sic!), и нас не допустили (sic!).
Однако наша несчастная Родина была буквально потеряна из-за роста числа других «школьных реформаторов» и «школьных реформаторов» в течение этих десятилетий; теперь есть «другая фаза реформы», когда министерские высокогорья ссылаются на этих долгожданных «польских нацистов». Таким образом, «немецкие нацисты» (то есть национал-социалисты) уже могут «взлететь».
По нашему мнению, Польша еще очень долго будет подниматься – и я надеюсь, что ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И С ЭТОЙ НЕЛЕЗНОЙ УБИЙНОЙ – после потерь, которые она понесла за четверть века (а это соответствует одному поколению!) функционирование и поддержание системы средней школы 3+3 (в школьной системе 6+3+3). Негде описать этот цивилизационный коллапс.
Три года - для старшей школы. Кроме того, студенты были обречены на то, чтобы тратить впустую эти бесценные уникальные годы ранней молодежи — некоторые из них потратили впустую раннее из обоих этих трех лет, другие были позже, а другие были хуже, потому что и то, и другое (!!!). В Польше, в том последнем квартале года, средней школы просто не было! Так долго!
В пять раз дольше (!), чем Вторая мировая война и тогдашнее оккупационное несуществование, ликвидированное врагом польской средней школы (и академической средней школы); а в общеобразовательной школе не было ни польского языка, ни истории, ни географии; не так ли было в прошлый раз?
Но сегодня (начало 21 века) С поляками все было в порядке - об ужасе! Не так ли? «Легко, светло, даже не надо кусать...» Мы не слышали протестов. Современная школьная система Атоли 8+4 также не очень хороша.
Наш девиз в книге, содержащей публициста, но поддерживаемой соответствующими таблицами:
Для страшилки и покорности (это мы сегодня!): 7+5
Для храбрых: 6+6
Для самых смелых: 4+8
()Марцин Древич, «Школьная система 7+5 для Польши», Люблин 2019; но эти тексты также должны быть найдены на странице Magna Polonia.
Да, накопленный опыт и наблюдения за собой приводят к небольшим корректировкам в этом проекте. Насколько интересен опыт недавней «пландемии» и связанного с ней «дистанционного обучения». Стоит напомнить, что Минобрнауки в официальной переписке того времени упорно отрицало, что мы тогда имели дело с той или иной формой обучения, но "домой", несмотря на то, что все студенты сидели в стене в своих домах без исключения, а в школу, как живую, не ходили.
Польша, на современном этапе истории нашей лечичко-латинской культуры (в составе латинской цивилизации), должна поднять хотя бы эту школьную систему для трусов:7+5. Тем не менее, если через столько лет мы обнаружим, что некоторые люди и/или группы более глубоко вовлекаются в происходящее и готовы сотрудничать, то давайте немедленно: 6+6.
Берегись! Последний вполне может быть реализован уже в 2016 году! В конце концов, в то время у нас была 6-летняя начальная школа, и она должна была остаться таковой. «Они» знали наш проект, но у них был свой: малодушный возврат к системе 8+4, чуть лучше 6+3+3. Наука в средней школе слишком коротка!
Но новое (XXI в.) 8+4 хуже старого 8+4 20-го века; по многим причинам мы здесь не разовьемся для тонкости пространства.
Отметим, например, что в нынешнем 21 веке «аспирантура» («зрелость»!!!) как раз такова по названию. Это допустит любой, кто не выставлял напоказ немного времени даже на часть изучения онлайн-проверочных листов прошлых лет, из разных предметов. Это фарс! И что люди в Польше принимают это? На этом они охотно «создают будущее» своих детей и своей страны. Это цивилизационная катастрофа!
Но, как справедливо утверждал Флориан Кознанецкий, «школа — это все». Хотя он содержится в одном из этих многократных, раздутых и в то же время в значительной степени непонятных законов об образовании (множестве) статья 37, которая касается домашнего обучения. На наш взгляд, этого недостаточно, потому что и очень небольшая часть польских семей пользуется содержащимися в ней правами, особенно в отношении учеников только самых молодых, в районе более ранних классов начальной школы (а это хорошо!).
Дело в том, что сегодня, по сути, домашнее образование (ранее известное как экстернистское) полностью соответствует школьному образованию за все 12 лет школьного образования, в школах (для детей и молодежи) без исключения всех типов и уровней. Правовой статус учителя «только дома» (что бы это ни значило) должен быть таким же, как у школьного учителя, и, конечно, и выше, чем сейчас.
Таким образом, граница между этими двумя видами педагогической практики должна быть размыта, и многие преподаватели должны, конечно, по мере местных возможностей, делить свою профессиональную деятельность на работу как в одном, так и в другом режиме.
Публичное обсуждение проекта домашнего обучения можно найти в: Марцин Древич, "Принципы домашнего обучения проверка и баланс"in: "Under the pressure of modernity", Lublin 2019, pp. 96-108; and "Project of Article 37 of the Law of Education" in: Marcin Drewicz, "Łuk Stuletenia", Lublin 2022, pp. 353-371 (в обоих случаях наличие текста на портале МП, как указано выше). Да, мы знаем, что некоторые из этих положений имеют большее право на соответствующее постановление министра, когда другие остаются в тексте более высокого ранга, то есть в Законе.
Нынешний способ найма учителя в школе является прямо угнетающим (!), потому что для многих учителей старшего возраста (с опытом), а также для тех молодых (стартеров) это в усилиях выполнить эту работу напрямую БАРЬЕР НЕ ТРАНСИТ. Профессия учителя в Польше закрыта уже много лет.
Это должно быть так - в подробности мы здесь больше не входим - что любой, кто по существу готов и готов работать (очевидно, поляк, а не какой-либо иностранный беженец), пусть и после периода ожидания замедления школы, имеет возможность взять ту же преподавательскую работу. Да, распространение дополнительного домашнего образования (что бы это ни значило), безусловно, снизит нагрузку на занятость.
Как насчет "спорного" пароля, а пока только пароля... введения так называемого гендерного паритета в профессии школьного учителя, особенно в старшей школе? Что это будет за паритет «слова»? Это «половина»? Или другой? Но тогда польское государство должно было бы, наконец, заняться вопросом оплаты труда учителей в Швейцарии, чтобы учителям-родителям было чем поддержать свои семьи.
Мы пишем «Польское государство», потому что, что бы мы ни говорили об этом, подавляющее большинство школ в Польше по-прежнему... принадлежат государству (но так было в монархиях до Первой мировой войны, ничего нового).
Как насчет пароля, оставляющего совместное обучение? По крайней мере, в средней школе.
Неужели эти и другие «вклады социализма» (sic!), которых не было здесь, в Польше, даже в молодости старейшего поколения сегодня, все-таки приходится терпеть (!)?
Нынешний «постсоциализм» заключается в том, чтобы продвигать польский язык в Польше как язык преподавания из школ всех степеней, вероятно, не большинства школ (так называемого) высшего образования. Много о чем можно поговорить.
Хорошо, но так как Канцелярия Президента Республики Польша является единым лицом, то задача сторонников кандидата — сосредоточить как можно больше потенциальных избирателей на своей персоне, а кандидата — на президенте, а не на других людях, например, авторах некоторых юридических проектов. Она отличается на парламентских выборах, где множество претендентов на выбор «из одного варианта» идет рука об руку с одновременным изложением идей многих из них.
Тем не менее, мы говорим о наших идеях на основе нынешней президентской возможности, с надеждой на будущее. Ведь у президента есть законодательная инициатива, у него есть свой вид правительства-бис в виде канцелярии; а кандидат, о котором мы здесь думаем, объявляет даже о смене польской системы на президентскую, как раз для того, чтобы здесь больше не было этого постыдного дуализма власти - президент против Премьер-министр с правительством.
При этом мы пользуемся тем, что кандидат так... мало говорил о школьном образовании. И в каком-то смысле... очень хорошо (?), что случилось! Он оставил тот же пробел, который мы сейчас заполняем нашим идейным проектом. Что дальше?
C.D.N.
Мы также рекомендуем: ПиС претендует на напористость по отношению к Украине. Это еще одно отвлечение избирателей.
