Что делать, если в школьных коридорах есть флаги и рекламные плакаты ЛГБТ?
Дата: 4 мая 2024 г. Редактор: Анна
Многие родители детей, посещающих польские школы, могут столкнуться с подобными ситуациями. С одной стороны, они могут не всегда помнить об установленных законом обязательствах, позволяющих внешним субъектам работать в школе. С другой стороны, неактивность родителей и отсутствие знаний об их силах и потенциале воздействия на школьную реальность также могут быть косвенной причиной. В таких обстоятельствах, как родители, которые не согласны продвигать содержание требований ЛГБТ в школьном пространстве и как предотвратить такие ситуации?
Когда организации могут работать в школе?
Во-первых, следует иметь в виду, что можно обратиться к директору школы за публичной информацией в связи с завершением процедуры в соответствии со статьей 86(2) Закона от 14 декабря 2016 года. Закон об образовании (далее: PrOśw). OJ от 2023 года, пункт 900.
Деятельность внешних структур в школе должна согласовываться с директором, и этому решению должно предшествовать положительное мнение школьного совета или учреждения и совета родителей. Присутствие в школе ассоциации или организации (а также физического лица вне учебного заведения) следует понимать очень широко. Это также может быть распространение различных рекламных материалов внешними организациями, например, в виде информационных плакатов или листовок, особенно если они были доставлены в школу волонтерами или активистами этих организаций.
В свою очередь, если речь идет о представленном контенте, например, в школьной газете, по инициативе студенческого самоуправления или педагогического совета, стоит напомнить родителям, что пропаганда сексуальности людей с гомосексуальными тенденциями или идеологией "транса" может привести к подобным разногласиям по поводу их сексуальности или идентичности у учащихся, которые до сих пор не сталкивались с такими дилеммами. Скорее, борьба с насилием со стороны сверстников и дискриминацией не означает продвижение контента, который может поставить под угрозу беспрепятственное развитие детей-психосексуалов, посещающих школу.
Кроме того, директор школы и учителя должны учитывать содержание, которое будет представлено в школьном коридоре, школьной газете или учебном часе. Согласно законодательству об образовании, система образования поддерживает только воспитательную роль семьи [см. пункт 2 статьи 1 Пришв.], и, кроме того, родителям отдается приоритет в образовании над их детьми. Что гарантирует Конституция Республики Польша в статье 48 (1) и статье 53 (3). Подробнее об этом можно прочитать в эссе «Обязательное половое воспитание в польских школах?».
Следует также подчеркнуть, что в соответствии со Статьей 84(1) Пришв, «консультации родителей могут быть сделаны директору и другим органам школы или учреждения, органу, управляющему школой или учреждением, и органу, обеспечивающему педагогический надзор с запросами и мнениями по всем вопросам школы или учреждения». Совет родителей может также попросить главу школы внести изменения в устав школы. Уставы школы регулируют такие вопросы, как цели и задачи школы в результате закона и способ их осуществления, органы школы и их подробные компетенции, а также подробные условия взаимодействия органов школы и способы их решения или принципы надлежащего поведения учащихся по отношению к учителям и другим сотрудникам школы и другим учащимся. [См. Статьи 98(1) и 99 PrOSw] Органом, который принимает устав или изменяет его, является школьный совет (если он был назначен в данной школе), состоящий из равного числа представителей учителей, учеников. Это не относится к дошкольникам и ученикам в классах от I до IV начальных школ и родителям учеников [см. статью 80 и далее]. Учреждение школьного или учебного совета организуется директором школы или учебного заведения по его собственной инициативе или по просьбе родительского совета.
Родительский совет также принимает по согласованию с педагогическим советом (созданным учителями и директором) учебно-профильную программу, включающую образовательный контент и мероприятия, направленные на учащихся, а также контент и профилактические мероприятия, направленные на учащихся, учителей и родителей [статья 84 (2) и статья 26 PrOśw]. Эта программа может быть важна для продвижения определенного контента в школьном пространстве, организованных мероприятий или тем, обсуждаемых на уроке.
В заключение следует отметить, что деятельность родительской среды, которая должна быть вовлечена в жизнь школы, в частности через школьный совет и родительский совет, не может быть переоценена. Конечно, в случае деятельности в школе организаций, пропагандирующих вредоносный контент для молодежи, стоит обратить внимание на завершение директором школы образовательного права, которое может заблокировать вход в школы внешних субъектов вопреки воле совета родителей и отдельных родителей.
Родители детей школьного возраста также могут счесть полезным подготовить материал, подготовленный Ордо Юрисом, о правах их родителей в школе, в том числе представить образовательное родительское заявление, чтобы напомнить директору школы и учителям, работающим там, о правах их родителей на своего ребенка, посещающего учреждение. В этом заявлении также излагаются принципы сотрудничества школы с родителем, особенно в области информации, с тем чтобы избежать любых недосказаний и неприятных ситуаций, которые могут возникнуть в результате участия ребенка в различных видах мероприятий, организуемых школой без ведома и согласия родителя.
Р.пр. Марек Пузио – старший аналитик Исследовательско-аналитического центра Ordo Iuris
Источник: Ordoiuris
Источник: To Things
Деятельность внешних структур в школе должна согласовываться с директором, и этому решению должно предшествовать положительное мнение школьного совета или учреждения и совета родителей. Присутствие в школе ассоциации или организации (а также физического лица вне учебного заведения) следует понимать очень широко. Это также может быть распространение различных рекламных материалов внешними организациями, например, в виде информационных плакатов или листовок, особенно если они были доставлены в школу волонтерами или активистами этих организаций.
В свою очередь, если речь идет о представленном контенте, например, в школьной газете, по инициативе студенческого самоуправления или педагогического совета, стоит напомнить родителям, что пропаганда сексуальности людей с гомосексуальными тенденциями или идеологией "транса" может привести к подобным разногласиям по поводу их сексуальности или идентичности у учащихся, которые до сих пор не сталкивались с такими дилеммами. Скорее, борьба с насилием со стороны сверстников и дискриминацией не означает продвижение контента, который может поставить под угрозу беспрепятственное развитие детей-психосексуалов, посещающих школу.
Кроме того, директор школы и учителя должны учитывать содержание, которое будет представлено в школьном коридоре, школьной газете или учебном часе. Согласно законодательству об образовании, система образования поддерживает только воспитательную роль семьи [см. пункт 2 статьи 1 Пришв.], и, кроме того, родителям отдается приоритет в образовании над их детьми. Что гарантирует Конституция Республики Польша в статье 48 (1) и статье 53 (3). Подробнее об этом можно прочитать в эссе «Обязательное половое воспитание в польских школах?».
Следует также подчеркнуть, что в соответствии со Статьей 84(1) Пришв, «консультации родителей могут быть сделаны директору и другим органам школы или учреждения, органу, управляющему школой или учреждением, и органу, обеспечивающему педагогический надзор с запросами и мнениями по всем вопросам школы или учреждения». Совет родителей может также попросить главу школы внести изменения в устав школы. Уставы школы регулируют такие вопросы, как цели и задачи школы в результате закона и способ их осуществления, органы школы и их подробные компетенции, а также подробные условия взаимодействия органов школы и способы их решения или принципы надлежащего поведения учащихся по отношению к учителям и другим сотрудникам школы и другим учащимся. [См. Статьи 98(1) и 99 PrOSw] Органом, который принимает устав или изменяет его, является школьный совет (если он был назначен в данной школе), состоящий из равного числа представителей учителей, учеников. Это не относится к дошкольникам и ученикам в классах от I до IV начальных школ и родителям учеников [см. статью 80 и далее]. Учреждение школьного или учебного совета организуется директором школы или учебного заведения по его собственной инициативе или по просьбе родительского совета.
Родительский совет также принимает по согласованию с педагогическим советом (созданным учителями и директором) учебно-профильную программу, включающую образовательный контент и мероприятия, направленные на учащихся, а также контент и профилактические мероприятия, направленные на учащихся, учителей и родителей [статья 84 (2) и статья 26 PrOśw]. Эта программа может быть важна для продвижения определенного контента в школьном пространстве, организованных мероприятий или тем, обсуждаемых на уроке.
В заключение следует отметить, что деятельность родительской среды, которая должна быть вовлечена в жизнь школы, в частности через школьный совет и родительский совет, не может быть переоценена. Конечно, в случае деятельности в школе организаций, пропагандирующих вредоносный контент для молодежи, стоит обратить внимание на завершение директором школы образовательного права, которое может заблокировать вход в школы внешних субъектов вопреки воле совета родителей и отдельных родителей.
Родители детей школьного возраста также могут счесть полезным подготовить материал, подготовленный Ордо Юрисом, о правах их родителей в школе, в том числе представить образовательное родительское заявление, чтобы напомнить директору школы и учителям, работающим там, о правах их родителей на своего ребенка, посещающего учреждение. В этом заявлении также излагаются принципы сотрудничества школы с родителем, особенно в области информации, с тем чтобы избежать любых недосказаний и неприятных ситуаций, которые могут возникнуть в результате участия ребенка в различных видах мероприятий, организуемых школой без ведома и согласия родителя.
Р.пр. Марек Пузио – старший аналитик Исследовательско-аналитического центра Ordo Iuris
Источник: Ordoiuris
Источник: To Things
